初中数学教学培养学生纠错能力的策略研究-隆昌县金墨职中数学课题组 结题报告
16页1、教育科研结题报告数学教学中培养学生纠错能力的策略研究结题报告隆昌县金墨职中数学课题组一、问题的提出初中阶段是培养学生学习能力的关键时期,学生开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。这一时期学生的逻辑和抽象思维能力开始增强,归类、对比、推理等能力开始增强,对数学学习中产生的错误有了一定的分析能力,这时培养学生的纠错能力将会起到事半功倍的作用。 作为一名数学老师,总感到有时课堂教学效果不理想、批改作业时发现学生出现过失性失误。怎样教会学生反思、怎样减少作业中的错误、怎样减少应考中的过失性失分同事之间经常探讨这样的话题,“怎样提高他们的纠错能力”更是值得我们思考。我们希望通过该课题的研究,通过教师的指导、学生之间的合作学习、交流讨论,让学生学会反思、学会纠错,养成良好的学习数学的习惯,从而达到培养学生数学纠错能力的目的。二、概念的界定:纠错能力是指学生在学习、完成作业的过程中依靠自己或与他人交流、合作纠正学习过程中错误或失误的能力。三、研究设计(一)研究对象隆昌五中初2009级学生;隆昌五中初2010级学生;隆昌五中初2011级学生.(二)研究时间2007年3月2009年12月共2年半实验
2、步骤如下:(1)准备阶段:(2007年3月2008年6月)1、提出课题,成立中心课题组。2、开展学生数学中出现错误问题的调查,收集整理资料,积极撰写研究计划。3、组织课题组教师认真学习课题研究知识和有关理论知识,积极参加课题培训。(2)实验阶段:(2008年6月2009年1月)1、研究培养学生纠错能力的对策。2、学生数学纠错的课堂教学的对策,在教育教学中开展师生情感、理想目标的研究对策。3、初中生数学纠错能力成功教育的研究。4、学生纠错的策略研究的教育评价的研究。5、整理研究资料,撰写教学个案和教学论文。6、编辑本阶段研究成果专刊。(3)总结阶段:(2009年9月2009年12月)1、对本课题研究的整个过程进行反思,总结出课题的得与失。2、整理相关材料,归纳、分类,归档。3、编辑“数学教学中培养学生纠错能力的策略研究”教学个案集和论文集。4、撰写课题研究报告。(三)研究目标(1)通过本课题的研究,让学生逐步提高自身的元认知水平,端正学生的学习态度,培养学生良好的学习习惯,不断提高学生的纠错能力;(2)让教师在教学过程中重视“首次感知”对学生思维的重要作用;(3)培养教师和学生的质疑和反
3、思能力。(四)研究方法本课题采用理论学习法、行动研究法、调查分析法等,把各种研究方法有机结合起来。理论学习法学习教育教学理论,特别是与课题专著和论文,进一步理解教学的基本原理,更新老师的教学思想,为课题研究提供先进的理念和支撑理论。调查分析法在课题研究的起始、中期、结束阶段,经常进行调查分析。行动研究法为了使学生学习习惯有所发展,数学纠错能力得到提高,并逐渐学会学习,课题组通过积累资料,分析思考,制订相应的措施,并到课堂教学实践中去执行、接受检验并不断调整。四、研究内容:学生数学学习过程出现错误的成因归纳分析我们对数学教师和初2009级3个班135名学生、初2010级3个班125名学生初2011级3个班150名学生(共计410名学生)数学学习过程中存在的错误或失误进行调查,按以下步骤进行:、观察了解学生;、召开学生座谈会;、设计问卷调查表进行调查;、归纳问卷调查;、问卷调查数据整理;、分析研究。发出调查表格410份,实际收回调查表格410份,有效调查表格410份,有效率100。其中归纳问卷中的内容是这样确定的,首先对不同年级,不同班组织学生若干名,用开座谈会和开放性提问的方式,搜集导致
4、学生学习过程中存在的错误或失误的原因共20条,在此基础上通过教学实践不断进行归纳补充修改,发现学习过程中存在的错误或失误主要存在以下问题:4.1、学生原始纠错能力的成因问题:我们要求每个年级的每位学生准备一本数学作业本,分两项内容(症状和治疗方案)。症状一栏主要是学生摘录平时自己比较典型的错,治疗方案一栏则是学生反思错误原因,并改正。每学期末,我们抽样调查了初一、初二、初三个年级的改错本,虽然学生的改错本语言很苍白,常常出现的就是“我看错了数字、我计算错了,我把数字漏写了,我太粗心了”,但这也给我们教师提供了最原始的材料,让我们具体地分析学生和自己的教学行为。通过学生反馈的信息我们发现:学生在解答数学题过程中通常都要经过问题的识别、记忆、理解、激活背景观念、选择解题方法等步骤。这就说明他们能否顺利完成解题,除了依赖原有的知识技能外,还和本身的心理能力和智力品质密不可分。有的数学题,他们虽已具备解决问题的必要的知识技能,但由于存在某种心理障碍,仍然可能出错,甚至无从下手。从学生的心理状态来讲,解题出错大致可分为两类:视觉性错误和干扰性错误。4.1.1、视觉性错误视觉的感受器是眼,眼与视神
《初中数学教学培养学生纠错能力的策略研究-隆昌县金墨职中数学课题组 结题报告》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《初中数学教学培养学生纠错能力的策略研究-隆昌县金墨职中数学课题组 结题报告》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页