初一音乐课上册《美妙的人声》现场说课稿
4页1、美妙的人声说课稿一、说教材1、教材的地位、特点和作用本课教学内容是七年级音乐上册第三单元教学内容。是一节以聆听声乐作品为中心的欣赏课。这一单元在设计上,体现了音乐学科课程标准对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求,而重点则是让学生关注音乐的体裁与形式。其特点是给我们提供了8首表现形式不同的声乐曲,让我们仅从人声的表现力这一方面来感受音乐的魅力。其目的在于通过这样的学习激发学生欣赏音乐的兴趣,养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法,体会欣赏声乐作品的愉悦。本单元安排两课时,本节课为第一课时,主要内容为聆听教材前6首乐曲,感受人声的美妙,了解声乐曲的几种表现形式。2、教学目标由于是一节以聆听声乐曲为主的欣赏课,依据课程标准的相关要求,结合七年级学生的年龄特点,特制定如下三维目标:(1)情感目标:通过聆听音乐,感受人声的表现形式及魅力,激发学生学习的兴趣及表现的欲望。(2)过程目标:在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课的内容,体会学习的快乐。(3)知识目标:通过学习,了解人声分类的基本原则,能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式。3、教学重点和难点课程标准认为:音乐是听觉的艺术,听
2、觉体验是学习音乐的基础。这节课是欣赏课,故而聆听音乐便是学习的重要内容,所以,重点与难点确定如下:教学重点:认真聆听音乐,通过听的过程来感受人声的表现力。教学难点:能够独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱的演唱形式,加深对声乐作品的理解。二、说学情七年级学生刚刚升入中学,学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往和愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,表现情感的方式较之小学阶段有明显的变化,这些都是学习过程中的有利因素。但也存在着鉴赏与理解能力有待提高、独立思考与发表见解的能力不足、逐步适应新环境等问题。所以,教学中我要充发体现音乐课的学科特点,以聆听为基础,以感受为重点,把握教材编写的核心意图,努力提高学生的音乐素养。三、说教法1、使用多媒体音响资料,向学生强调聆听的重要性。2、发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参与,感受不同表现形式的声乐曲,扩大欣赏视野,提高独立分析乐曲的能力。四、说学法1、认真聆听:在听的基地上,感受声乐的表现力,体验音乐的旋律美。2、讨论、交流:在聆听的基础上学生独立思考问题,能积极表达自己的理解。3、归纳、总结:本节课在知识点上要求学生了解
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