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八年级音乐《阿西里西》教案实验中学刘春红

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1、学校实验中学年级八年级学科音乐授课人刘春红班级备课时间2013年月日课题阿西里西授课时间2013年月日教学目标知识与技能：1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱阿西里西，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。过程与方法：1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。情感态度价值观： 1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。2、通过学习彝族民歌阿西里西，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学重点准确把握歌曲的演唱风格，特别是能用圆润、富有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲。难点1、歌曲中的力度变化。2、用打击

2、乐器为歌曲配伴奏，并强化彝族歌曲的风格特点。方法教授法、欣赏法、聆听法、练习法、演示法手段多媒体、钢琴、双响筒、碰钟、铃鼓板书设计阿西里西1、节拍：调号：2、作者：歌曲的情绪：3、彝族的乐器：音乐符号：学习目标1、能用圆润、富有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲。2、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步了解彝族歌曲的风格特点。教学过程教师活动学生活动一、组织教学介绍彝族节日、服饰、乐器等。学生认真观看二、认定目标运用多媒体展示目标学生自行总结第一目标，让学生阅读教师出示第二目标三、教学达标1、播放歌曲阿西里西。学生随音乐律动2、欣赏歌曲的同时，你的眼前有什么样的画面？学生各抒己见。3、老师范唱。认真看书聆听，回答这首歌曲的节拍。4、解决问题哪句最具有民族特色？意思？“阿西里西”是我们的好朋友。学生回答这首歌中所包含的乐理知识“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，无实际意义。5、朗读歌词。朗读好的同学有感情的朗读歌词6、教师弹琴教唱歌曲学生小声哼唱或有表情的演唱歌曲7、设计演唱形式学生分角色演唱歌曲8、用打击乐器为歌曲伴奏。学生自由练习各种乐器节奏为鼓励学生送上老师亲手做

3、的鲜花图片给同学们教学过程教师活动学生活动9、完整连唱歌曲，唱出歌曲的情绪（欢快、清脆明亮的声音演唱）学生有感情地唱10、知识拓展：介绍彝族歌唱家彝族歌唱家：曲比阿乌学生朗读11、达标测评学生做题并积极回答12、布置作业：为歌曲创编一段舞蹈13、欣赏远方的客人请你留下来简单介绍这首曲子这首曲子不仅是中华民族的，也是世界的：1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中，我们中国代表团带来的这首民歌获得了金质奖章。为迎接2008年奥运会，华人群星向来自全世界的朋友们，用现代音乐的风格再次唱响了远方的客人请你留下来，学生积极响应让我们大家一起来分享一下这段视频。14、小结：同学们！通过本课的学习，大家对西南音乐文化有了一定的了解，想必此时，同学们已经喜欢上它们了。的确如此，只有民族的，才是世界的！作为炎黄子孙，学生认真听我们有责任把我们的民族文化发扬光大！谢谢同学们本节课与老师的合作！后会有期！达标检测1、阿西里西是（）民歌，词作者（）。2、阿西里西的速度是（），乐器有（）（）（）等。3、认识一下下面的音乐符号 mf mp f 4、“阿西里西”的意思是（）“丘都拉迪嗡啊”表示什么（）。5、曲比阿乌的代表作品有、、、、等6、用圆润、富有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲。学生达标情况分析教学反思

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