人教物理必修二《平抛运动》说课稿-渑池二高胡国峰执教
20页1、平抛运动,渑池二高:胡国峰,说课程序,一说教材分析 二说学情分析 三说教学目标 四说重点与难点 五说教法与学法 六说教学过程 七说板书设计,一、说教材,平抛运动是人教版物理必修2第五章曲线运动第二节的内容。在教学大纲中属于B类的内容,要求老师深入展开,是教学的重点。 作用:承上启下, “承上” ,第一次在曲线运动中具体应用牛顿定律解决问题的方法,是运动的合成与分解方法的延续和应用, “启下”,是“直线”运动向“曲线”运动的过渡。,二、学情分析,深入的了解学生是上好课的关键: 能力方面:经过半年的学习,高一学生已经具备较好的分析问题能力、物理实验能力、归纳实验现象的能力。 知识方面:学生刚学习过直线运动规律,对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识,对这一分析曲线运动的方法并不陌生,这为本节课在方法上铺平了道路;,三、说教学目标,(一)知识与技能 (1)理解平抛运动的特点; (2)理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。; (3)掌握平抛运动的规律,会运用平抛运动的规律解决实际问题。,(二)过程与方法: ()利用已知的直线规律来
2、研究复杂的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的思想方法,对学生进行科学研究方法的教育; ()平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。,(三)情感态度与价值观: 让学生知道物理知识从生活中来,又应用到生活中去的知识价值,从而在探究活动中,激发学生积极参与的动力,促进学习的浓厚兴趣,获得成功的体验和培养合作精神。,重点:平抛物体运动的特点和规律 难点:平抛运动规律的得出过程。,四、说教学重点与难点,五、说教法与学法,本节课需要从实验与理论这两方面引导学生分析平抛运动,总结其规律.为了更有效地突出重点,突破难点,遵照学生的认识规律,本课采用情景创设教学法、理论探究、实验探究法、与教师讲授相结合。 新课程标准指出,“动手合作交流”,是学习物理的重要途径。因此在教学过程中学法指导要围绕“动手合作交流”这个中心进行。,六、教学过程 情景创设引入课题,(一 )创设情景: 观看飞机投弹视频后 提出问题:如果你是飞行员,如何准确地把炸弹投中指定的目标,激发学生的兴趣。,设计意图:从生活情景中构建物理情景,以培养学生在生活中联系物理的习惯,同时激发学生探究的兴趣和活跃课堂气氛。培养
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