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二年级语文精读课《狐狸分奶酪》榆林高新第七小学集体备课教学设计

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1、时间周次月日第周年级二年级学科语文教学内容22狐狸分奶酪课时 2课时课型精读课参加人许海霞、拓振琴、郑文静主备人拓振琴授课人学习目标1.会认12个生字；会写8个字；掌握多音字“俩、便、结”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.引导学生理解文章的中心思想。重难点重点：初读课文，理解课文，复述课文内容。难点：在理解全文的基础上分角色表演课文内容，让学生在朗诵过程中感受到阅读的快乐，增强孩子们的阅读兴趣与朗读能力。教法学法教法：引导质疑、朗读指导学法：小组合作、自主探究教学准备制作相关课件。知识链接榆林高新第七小学集体备课教学设计教学过程授课人补充创设情境明确目标一、创设情境，导入课题。1.学生齐读课题。2.质疑预设：狐狸是怎样分奶酪的？问题先导自主探究二、自主学习1.课件出示自读要求：引导学生自由读文。（1）自由朗读课文，圈画生字。（2）根据课本上的读音读生字，多读几遍。（3）和同学一起分自然段朗读课文。2.检查初读课文。（1）课件出示带注音的生字卡片，先读生字，再读课文。（2）齐读，开火车读。（3）赛读。合作交流展示汇报三、合作交流1.引导学生分角色朗读

2、课文。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文写了几个人物？（2）用自己的话讲述狐狸分奶酪的过程。（3）启发学生思考狐狸分奶酪时的心理活动。整理知识当堂检测四、当堂检测。1.我会给多音字组词。2.选字组词。始治（）理开（）急忘（）忙遗（）教拓展延伸问候新知五、拓展延伸。1.总结本课学习的内容，巩固本课所应该掌握书写的生字词。2.布置作业。教学过程授课人补充创设情境明确目标一、复习巩固，导入新课。1.课件出示生字词，认读。2.请学生用自己的话复述课文内容。3.导入新课。问题先导自主探究二、自主探究。1.综述故事发展过程，指导学生分角色表演课文。2.注意在表演过程中要表现出狐狸的狡猾之处，以及熊兄弟俩的失望与生气。合作交流展示汇报三、合作交流。1.狐狸说他分得很公平，谁都没多吃一口或少吃一口，他说的对吗？想想熊兄弟俩会怎么做?整理知识当堂检测四、当堂检测。狐狸分奶酪这则童话故事的起因是_,过程是_,结果是_。我想对那只狐狸说：“_。”3.我还想对熊兄弟俩说：“_。” 拓展延伸问候新知五、拓展延伸。1.想想这个故事接下来会怎样发展？与同学讨论后再进行全班交流。2.续写故事。_。板书设计

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