买洗衣机-数学加减混合运算法综合运用课件
4页1、买洗衣机教学设计一、学习目标1、知识与技能结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。探索加减混合计算的方法,能结合具体情境进行估算。2、过程与方法经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。3、情感态度价值培养学生乐于助人的道德品质,学会理财的方法以及能勇敢提出自己的想法,认真倾听别人的意见,乐于与同伴合作意识。二、教学重难点能正确进行三位数的加减混合运算,正确解答简单的实际问题。三、教具准备:课件、展示台、调查表四、教学过程:(一)谈话导入师:同学们,昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查,你们都调查好了吗?(出示调查表)我(或家人)近期的愿望是买( ); 据了解,它的价格是( )元。爸爸的月收入妈妈的月收入月生活费师:谁愿意把你调查的结果说给大家听听呢?生:我们的新朋友小刚,也有一个愿望,大家想知道是什么吗?(想) 那我们一起去看看吧!(出示课件)(二)创设情境,解决问题1、获取信息,提出问题(1)(出示图一 )师:从图中,你们发现什么了呢?师:哦,原来小刚的愿望是买洗衣
2、机啊,真是个孝顺的好孩子。这节课我们就一起来帮小刚解决买洗衣机的问题,好吗?(板书课题:买洗衣机)(出示图二)师:从这幅图中,你们知道了什么数学信息?师:根据这些信息,你们能提出什么数学信息吗?生1:爸爸、妈妈一共寄回多少钱?生2:每月还剩下多少钱?师: “每月还剩下多少钱”也就是“每月可以节余多少元?”(出示问题:每月可以节余多少元?)我们一起帮小刚算算。师:请同学们先估一估,大概每月可以节余多少钱?(学生独立思考)师:谁先想到了?好,请你来说。(学生汇报,教师板书)师:你第一步是求什么?第二步是求什么?还有其它的估算方法吗?师:那么谁估算得更准确呢?请大家在本子上实际算一算。这里老师有个温馨提示,如果不能直接口算出得数的,我们可以请。(竖式)来帮忙!(学生独立计算,教师巡视,指名板演:重点找出列综合算式和列竖式的)(学生汇报:请板演列综合算式的学生说说自己是怎么计算的;请列竖式的学生给大家提个醒:在用竖式计算时应注意什么。)师:现在我们算出了小刚家每月节余218元,如果用节余的钱买一台价格是620元的洗衣机,需要攒几个月呢?(出示问题2:需要攒几个月?)师:(指着“攒”)你们知道这
《买洗衣机-数学加减混合运算法综合运用课件》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《买洗衣机-数学加减混合运算法综合运用课件》请在金锄头文库上搜索。
2020年高考真题——理科综合(全国卷Ⅲ)+Word版含答案
2021年绝味鸭脖策划书
2021年熟食店创业方案
2021年熟食店开店策划
2021年卤菜店创业计划书
2021年周黑鸭网络营销策划方案
东大21年1月考试《现代设计方法》考核作业
谈我国行政管理效率的现状及其改观对策(论文)
单证员考试-备考辅导-复习资料:无贸易背景信用证案分析.docx
土木工程毕业生答辩自述.docx
建筑学毕业后工作状态真实写照.doc
C#代码规范(湖南大学).doc
xx区食药监局2019年工作总结及2020年工作计划
2019年中医院药物维持治疗门诊工人先锋号先进事迹
2019年度xx乡镇林长制工作总结
2019年性艾科工作计划书
2019年人才服务局全国扶贫日活动开展情况总结
关于组工信息选题的几点思考
摘了穷帽子 有了新模样
2019年某集团公司基层党支部书记培训班心得体会
2024-04-08 33页
2024-04-08 10页
2024-04-08 25页
2024-04-08 12页
2024-04-08 10页
2024-04-08 21页
2024-04-08 40页
2024-04-08 34页
2024-04-08 28页
2024-04-08 28页