2016北师大版语文必修五第12课《谈比喻》ppt课件
31页1、第12课 谈比喻,诗海探珠 淡黄柳 姜 夔 空城晓角,吹入垂杨陌。 马上单衣寒恻恻, 看尽鹅黄嫩绿, 都是江南旧相识。 正岑寂,明朝又寒食。 强携酒,小桥宅, 怕梨花落尽成秋色。 燕燕飞来,问春何在, 唯有池塘自碧。,佳诗品韵清幽书香 【赏析】 这首词通篇都是写景,作者寄居异乡的惆怅,伤时感世的愁绪,尽在不言之中。上片首二句先写“巷陌凄凉”。“空城”写出城内萧条冷落;“晓角”增添了气氛的悲凉。“马上单衣寒恻恻”写作者在异乡边地的感受。“看尽”两句又转入写景,流露出淡淡的思乡情绪。下片承上启下,由柳色想到江南的故乡,“强携酒”句的“强”字,写出满怀愁绪,“怕”又一转,写作者对春天的留恋。,结尾三句,叙写“春”将逝去,惋惜春光逝去,在写春景中反映边城的凄凉,作者意在排解愁绪,实际上却不自觉地流露出无限烦恼,家国隐恨。全词意境凄清冷隽,造句朴素自然,用语清新质朴,绝无矫揉造作的痕迹。,课堂互动探究,知能优化演练,美文佳作欣赏,第12课 谈比喻,基础自主学案,基础自主学案,二、词语释义 以偏概全:指用片面的观点看待整体问题。 不言而喻:不用说就可以明白。 金口玉言:现在指说出口不能改变的话(多
2、用讽刺)。 狗尾续貂:比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称(多指文学作品)。,因噎废食:比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。 隽永:言辞诗文或其他事物意味深长。 以意逆志:从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意。 洋洋大观:形容事物或景象十分丰富多彩,盛大壮观。,三、文学常识 走近作者,启功(19122005),字元伯。北京人,满族。中国书法家、画家、文物鉴赏家和鉴定家。曾为辅仁大学、北京师范大学中文系教授。曾任中国人民政治协商会议全国委员会常务委员、中央文史研究馆馆长、九三学社顾问、国家文物鉴定委员会主任委员、中国书法家协会名誉主席,中国佛教协会、故宫博物院、国家博物馆顾问,西泠印社社长。其主要著作古代字体论稿、诗文声律论稿、启功丛稿、启功韵语、启功絮语、启功赘语、汉语现象论丛、论书绝句、论书札记、说八股、启功书画留影册。,四、经典语段 人之所以为“万物之灵”,原因很多。我想其中至少有两项是其他动物所不具备的,即语言和文字。 人用语言表达意识、交流思想;用文字传播语言、记录经验,使得经验不致遗失,并
3、在已有基础上不断增多、扩大。这至少是人类文明、文化逐步发达的一项因素。 (谈比喻),课堂互动探究,本文节选自比喻与用典一文,作者先说明比喻这种手段在选声命名、选形造字、道理说明等场合的广泛运用,然后重点研究了比喻在意义表达上的周延性和模糊性问题。文章语言平易,旁征博引,平易近人,娓娓道来。,1立足于汉语,追求民族特色。启先生所有关于语言文字的论述,都是立足于汉语,寻求汉语的特点与规律,探讨古今汉语的异同,追求汉语言文字学研究的民族特色。 2立足于现象,不为无根游谈。启先生研究和论述汉语言文字,总是立足于现象,就是说,从问题出发,从材料出发。由此出发的研究和论述,就可以不再无的放矢,不再游谈无根。,3立足于应用,摒弃高论标榜。他重视比喻与用典在汉语表达中的作用,揭示汉语诗文的声律,也可以说是意在引导现代人们高水平的创作。尤其是他对于汉字书写的种种“破除迷信”的论述,更可以作为汉语文字学实际应用的利器。,文脉探究 1作者在谈到“选声命名”和“选形造字”时主要举了哪些事例?说明了什么道理? 【提示】 作者在“事物的命名”这一部分中,主要举了对“天”的命名,认为这个命名,实在是出于无奈。此外,
4、还列举了“鸡、鸭、鹅”这些模拟叫声命名的事物,强调这类若干名称,都是牵连借用而来。在“文字的创造”部分,作者首先举了“人”字的创造,认为选形也是出于无奈。另外,还举了“山、川、日、月”等字以及虚词的由来,认为这些字的创造虽然难于捉摸,但大都应该是模拟或通过比喻的手法而得来。,2. 作者为什么认为古代训诂学存在着一定的局限? 【提示】 后世人探讨某个词的起源或较为原始的取义,也就是解释古代词义,这就需要训诂。但是,古代的语言比后代的要简单得多,先秦时期一二字的词,汉代人仍用一二字作解释,显然已经不太够。此外,由于一切语言和其中各个局部都来自比喻,也会出现不周密、不确切的问题,因此,作者说古代训诂学存在着一定局限。,3启功先生是如何评价语言模糊的? 【提示】 作者认为,语言的模糊主要是由于一个词比不恰、钉不住,在句中切不齐、放不稳造成的。语言模糊容易产生误解,与说者、听者注意不够和语言环境显示不全等因素有着必不可分的关系,也是比喻并非完美无缺的有力佐证。不过,在日常说话、写文章时语言又不易要求太精确,如果随时随地都要加上限制词、解释词的话,说话就成了大问题。,4对于明代的许太元所编的喻林,
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