《礼物》教学设计参考学案稿
3页1、礼物教学设计教学目标:1、在品读课文中理解并积累新词。2、理解课文,学会抓重点词句体会微笑的神奇。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理,学会在生活中善待每一个人。教学重点: 让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力,学会在生活中善意地对待每一个人。教学难点: 感悟老婆婆虽然贫苦,但内心充满阳光。教学准备:教学课件教学课时:第二课时教学过程:一、 复习回顾,引入新课1、 猜词:A、 孤独困苦,无依无靠。(孤苦伶仃)B、心情平静,不急躁。(心平气和)C、精力充沛旺盛。(精神焕发)2、 齐读词语:土炕 燃烧 捻麻线 孤苦伶仃 牙齿 凹陷 搓草绳 精神焕发3、 说说课文的主要内容。师:真是会读书的孩子们,今天老师会和你们一同去收获这份珍贵的礼物。二、 理解课文,感悟老婆婆贫苦而快乐的生活。师:孩子们,课文中有让你感到奇怪的地方没有?。出示句子:这样穷苦的一个老人,谁都尊敬她。(生齐读句子)(师板书:穷苦老人 谁都尊敬)1、体会老婆婆的穷苦。师:我们一起走进这位老人的生活,去弄个明白。自由读课文1、2自然段,用“”勾画出表现老婆婆穷和苦的语句。(1)学生汇报。(2)这些句
2、子中的哪些词语最能体现老婆婆生活的穷苦(只有才、唯一、每天等)(3)你会怎样朗读这些词语?(生读、评价)(4)学生带着同情的语气朗读句子。2、体会老婆婆对生活的热爱。师:假如让你过老婆婆这种孤苦伶仃、穷困潦倒的生活,会感到怎样?(学生畅谈:孤独寂寞 伤心难过 抱怨 )然而老婆婆和我们完全相反,我们一起去看看吧!(1)出示句子。金黄的树叶燃起的火苗,驱走小屋的寒冷潮湿;小鸟和虫儿的啼鸣,驱散老人的寂寞。(2)学生齐读句子。(3)让老人感到不寒冷的是什么?让她不寂寞的是什么?(4)(师引读句子):金黄的树叶燃起的火苗,驱走了(生接),老婆婆觉得那么的温暖;小鸟和虫儿的啼鸣,驱散了(生接),让她觉得那么快乐。(5)师:树叶、小鸟、虫儿带给了老婆婆快乐,还会有哪些事物给她快乐?在老婆婆眼里一切东西都那么的美好,因为她爱这一切,爱生活,乐观地面对生活。她她生活得幸福吗?老婆婆穷苦却生活得幸福,有些人富裕却生活得不幸福,让我们懂得了要向老婆婆一样乐观地面对生活。(师板书:乐观的生活)三、品读课文,体会微笑的神奇。师:这样的老人能不受到人们尊敬吗?想知道她长什么样子吗? 1、请在书中勾画出写老婆婆外
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