《桂林山水甲天下》课文设计案教学设计
5页1、2、桂林山水导学目标:1. 学习本课生字:认识8个生字,会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2.有感情的朗读课文,背诵全文。3. 通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情,陶冶爱美的情趣。4. 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用排比的句式写一段话。导学重点:有感情的朗读课文,抓住重点词句了解桂林山水的特点,想象其美景.感受桂林山水的美。体会课文语言的美,学习作者的表达方法,试着练习用排比的手法。学法提示:多读课文,边读边想象,感受风景美;边读边想课文的语言特点,感受语言美。学习准备:搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。导学过程: 一、课前预习1.我能读课文争取读得不加不减、不破不错乃至有感情。(1)正确美观地写字。(2)我能根据要求填空。a跟 “瑕”同音的字有( )( )。b跟“兀”同音的字有( )( )( )。c组词:伐( ) 筏( )代(
2、) d“攀登”的“攀”共有( )笔,e跟“骆驼”偏旁相同的字有( )( )( )( )( )( )。(3)补充词语。 波( )壮阔 水平如( ) ( )峦雄伟 ( )地而起 ( )峰( )列 色( )明( ) ( )峰( )立 ( )( )嶙峋 ( )在碧波上,人在( )中( )。2.填空。我知道了课文先以 为总起句,概括了桂林山水的景色堪称天下第一,接着具体写了漓江水 的特点和桂林山 的特点,最后以 一句总结全文,充分表达了作者赞美桂林山水之情。3.我有几点疑问想与同学交流:疑问一: 疑问二: 疑问三 二、课中导学1学习第二段(1)观察图画或投影、录像中的漓江的水。轻声读课文问:作者用什么和漓江的水作比较?比较的目的是什么?(大海的水波澜壮阔,是动的。西湖的水平如镜,是静的,而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。)(2)朗读第二段,了解每句话的意思。(分小组讨论)(第一句讲漓江的水与其他地方的水不同,强调漓江的美有独特的地方;第二句讲漓江水的特点是静、清、绿;第三句讲荡舟漓江的感觉。)(3)指名读课文,画出排比句,读排比句,说说漓江的特点。(漓江的水真静啊,静得让你
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