《有创意的书》书籍设计趣味动手教学设计
4页1、一、教学目标1、知识与技能:学习书籍封面设计的基本知识,掌握封面设计作品制作的基本方法,包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,学习封面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义;以自主或合作的方法进行设计和制作。3、情感态度与价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。二、教学重难点1、重点:引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一;认真按设计的程序体验设计与制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。2、难点:学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、教学准备1、教师准备:多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自我设计作品等。2、学生准备:水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学
2、生构思自我设计作品等。四、教学过程(一)、复习并导入新课1、欣赏名句 课件书籍是人类进步的阶梯。2、情景设计 两位学生购书,教师采访。师:你为什么选择这本书?封面的美感表现在哪些地方?生答。(文字、图像、色彩。)3、归纳总结 课件师板书三大要素:文字、图像、色彩师:不同类型的书籍有不同意义的封面,封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎,本节课我们来学习一下师板书书籍封面设计 课件(二)、导学达标1、实物对比 显示书籍书籍封面设计有封面、封底、书脊和勒口构成。我们主要设计封面、封底、书脊。师板书三大块面:封面、封底、书脊2、总结设计程序 课件构思封面设计装帧设计装订学生看书第24页书籍设计程序 (学生朗读)师:你们以自主或合作的形式,已经研究了构思表,并确定了开本、装帧规格等。3、交流设计意图 学生根据书籍封面设计构思表进行相互交流。4、出示重点 (教师构思自我设计作品) 课件书籍封面设计构思表书 名林语堂散文集设计思路林(树木)语(鸟语花香)堂(天堂)设计要素文字宋体与黑体字(规范)图像装饰风景画(树、鸟、天空)色彩蓝灰色为主的
3、冷色调(稳重、典雅)蓝橙对比色为辅的相映(宁静、遐想)编排文字的色彩前后呼应(均衡)整幅风景画形成连贯统一(整体和谐)5、欣赏与分析 (师生互动)课件师:你们构思的作品中,是不是有了文字、图像、色彩就是一个好的封面?欣赏几组封面设计作品(包括教师电脑制作作品与学生作品)(1)分析其主要内容的设计特点,总结如下:以文字为主装饰,图文结合;以故事情节为主;以主人公形象为主;以卡通造型为主;以抽象造型为主;以寓意象征为特色的图形设计。(2)分析编排与制作方法:手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。6、总结设计步骤 课件师板书三大步骤:构思、定稿、制作(1)、构思考虑几种设计方案,从中选择最满意的,或将几个方案中的优点加以综合。(2)、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位置。(3)、制作图形的设色或制作,运用学过的各种绘画技法(手绘、拼贴、拓印等)。(三)、学生作业1、作业要求:课件(1)用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。(2)设计合理,文字突出、图形装饰、颜色鲜明。(3)灵活运用设计要素,达到内容与形式的完美统一。(4)作品有创意,制作精美。(5)认真形成耐心、细致、整洁和有计划的工
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