《幼儿园活动设计与评价》西南大学在线作业试题资料

1、 谋学网【西南大学】0552幼儿园活动设计与评价试卷总分:100 得分:100第1题,【单项选择题】在创设幼儿园物质环境时，教师应把握的点不包括（）A.创设安全、自由的心理环境B.创设多种形式相结合的活动环境C.创设与主题内容相符合的活动环境D.创设富有教育性、创意性的活动环境第2题,【单项选择题】以下属于接受式学习活动设计要求的是（）A.以儿童的经验点为基础，确定与把握适宜的学习材料和内容B.遵循儿童接受知识的心理规律，充分调动儿童的学习兴趣、动机C.采用灵活多样的活动手段与形式，拓展儿童信息获得的资源和渠道D.以上都对第3题,【单项选择题】儿童的发展受到的影响主要来源于（）A.家庭B.社区C.幼儿园D.以上都对第4题,【单项选择题】下列不属于幼儿成长档案袋评价的一般记录方式是（）A.教师日记B.幼儿作品纪录C.文字记录D.声像资料记录第5题,【单项选择题】幼儿园成长档案袋评价运用要遵循的基本原则有哪些（）A.目的性、计划性B.主体性、参与性C.积累性、总结性D.以上都是第6题,【单项选择题】区角活动材料既蕴涵着教育者的教育理念，也承载着教育者的智慧和（）A.才干B.思维C.期望D.

2、资源第7题,【单项选择题】区角活动的基本类型有学习性区角活动和（）A.兴趣性区角活动B.游戏性区角活动C.社会性区角活动D.生活性区角活动第8题,【单项选择题】区角活动的评价需要关注（）A.组织形式的灵活性B.题点确立的适宜性C.导入方式的多样性D.以上都对第9题,【单项选择题】教育组织活动与指导的基本原则（）A.灵活性原则B.主导性原则C.针对性原则D.以上都对第10题,【单项选择题】下列哪项属于追随式互动策略（）A.环境创设B.变化调整C.耐心等待D.以上都对第11题,【单项选择题】20世纪80年代以后，伴随西方教育评价改革运动所出现的一种质性评价方法是（）A.结果性评价B.档案袋评价C.诊断性评价D.过程性评价第12题,【单项选择题】在构建家园互动平台的时候，幼儿园教师可以从以下哪方面入手（）A.干预家长的教育方法B.开辟与家长互动的家园联系栏C.引导家长强制孩子参加活动D.暗示家长送礼给自己第13题,【单项选择题】在教育活动过程中，对幼儿学进行评价不包括以下哪项（）A.幼儿的生活习惯B.幼儿的情感态度C.幼儿的学习方式D.幼儿的学习习惯第14题,【单项选择题】体验式学习活动的设

3、计内容有（）A.学习情境的设计B.学习内容的设计C.活动评价的设计D.以上都对第15题,【单项选择题】幼儿园教育活动设计的理论基础不包括（）A.一般系统理论B.学习理论C.教学理论D.认知发展理论第16题,【单项选择题】幼儿体育过程中最主要的环节是（）A.激发幼儿活动兴趣阶段B.掌握动作技能阶段C.身体准备阶段D.结束阶段第17题,【单项选择题】幼儿园教育评价的中心环节是（）A.准备阶段B.评价实施阶段C.评价结果反馈阶段D.评价结果推广阶段第18题,【单项选择题】合作式学习的主要倡导者和代表人物是( )A.赫尔巴特B.斯坦豪斯C.奥苏泊尔D.斯莱文第19题,【单项选择题】学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式是（）A.发现式学习B.接受式学习C.体验式学习D.合作式学习第20题,【多项选择题】接受式学习与发现式学习的区别有（）A.侧重点不同B.呈现学习材料的方式不同C.学习的心理过程不同D.教师所起的作用不同BCD第21题,【多项选择题】幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略主要有（）A.观察B.提问C.导入D.回应BCD第22题,【多项选择题】师幼挑战式互动具体包括哪些策略（

4、）A.问题质疑B.情境创设C.启发思考D.推动深化CD第23题,【多项选择题】幼儿园区角活动的基本类型有（）A.体验性区角活动B.学习性区角活动C.社会性区角活动D.游戏性区角活动D第24题,【多项选择题】师幼追随式互动具体包括哪些策略（）A.环境创设B.变换调整C.耐心等待D.及时反思BCD第25题,【多项选择题】根据幼儿园教育活动的性质，幼儿园教育活动可以分为（）A.儿童自主生成的教育活动B.家长干预形成的教育活动C.教师预先设置的教育活动D.根据幼儿园实际情况开发的教育活动C第26题,【多项选择题】师幼关系的基本特征主要包括（）A.民主平等B.依赖接纳C.和谐友善D.关爱团结B第27题,【判断题】幼儿园教育活动的趣味性仅体现在活动环境和材料的丰富多样上。A.B.正确答案:第28题,【判断题】教师是教学活动的设计者、组织者和调控者。A.B.正确答案:第29题,【判断题】以一般系统理论为基础的幼儿园教育活动可以为设计者在制定活动设计的计划时提供一种组织工具。A.B.正确答案:第30题,【判断题】认知类教育活动内容可以分为言语信息、智力技能和认知策略。A.B.正确答案:第31题,【判断

5、题】行为主义学习理论认为学习是对情境的认知、顿悟和理解。A.B.正确答案:第32题,【判断题】教育活动设计中遵循开放性原则主要包括目标、内容以及形式三个方面。A.B.正确答案:第33题,【判断题】从幼儿园教育活动的组织形式出发可以将其分为集体活动、区角活动、个别活动。A.B.正确答案:第34题,【判断题】教育活动设计中遵循渗透性原则主要体现在教育活动内容以及形式的相互渗透和整合。A.B.正确答案:第35题,【判断题】任务中心模式是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模式。A.B.正确答案:第36题,【判断题】根据探究问题所设计的领域范围来分，可以分为科学领域的探究、生活领域的探究、社会领域的探究和语言领域的探究。A.B.正确答案:第37题,【判断题】学习者中心模式的目的并不在于强调每一个学习者都能得到个体的充分自由发展，而在于要求每个学生接受所有学科规定的内容。A.B.正确答案:第38题,【判断题】教育活动的导入策略包括：激趣导入、游戏导入、问题导入和情境导入。A.B.正确答案:第39题,【填空题】言语信息儿童通过学习以后，能记忆事物的名称、符号、地点、 时间、定义，以及对事

6、物的描述等具体事实，能够用 将这些事实表述出来。正确答案:语言第40题,【填空题】教育资源是指具有教育意义或能够保证教育实践进行的各种条件，包括人力、物力、财力等物质因素，以及保证这些因素发挥作用的 、制度、环境等条件。正确答案:政策第41题,【填空题】教育对象资源既包括幼儿的 ，也包括幼儿群体的某些特点。正确答案:身心发展特点第42题,【填空题】幼幼互动为主的合作市学习是指在幼儿园教育活动中，教师创设一个以 为单位的儿童学习小组，鼓励小组成员积极交流、共同合作并完成一定的学习目标和教育活动形式。正确答案:异质小组第43题,【填空题】是指在教育活动设计中，教师既要根据一定的教育目标要求和内容范围，对教育活动进行必要的预设。同时，更应当遵循充分调动儿童的兴趣、儿童的探究和儿童的需要原则，给教育活动设计留有足够的空间。正确答案:开放性原则第44题,【填空题】体验式学习泛指学习者 实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法。正确答案:亲身介入第45题,【填空题】个别活动是根据个别儿童的特殊需要安排和进行的活动，一般包括 或 的个别教育以及部分供儿童自由选择的区

7、域活动。正确答案:具有特殊才能 发展有障碍儿童第46题,【填空题】探究式学习的特点包括：自主性、开放性、 。正确答案:过程性第47题,【填空题】教学理论是教育学的一门分支学科，是研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种 ，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。正确答案:具有普遍性的解释框架第48题,【填空题】是儿童调节自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。正确答案:认知策略第49题,【填空题】生成性目标是在教育活动过程中 的目标。正确答案:生成第50题,【填空题】行为目标是 、 以来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。行为目标具有客观性和可操作性。正确答案:儿童具体的、可被观察的行为表述第51题,【问答题】请简要谈谈幼儿园目标体系确立的意义。正确答案:（1）适应社会发展的需求，有助于促进幼儿全面和谐的发展（2）适应儿童发展的需求，体现对儿童个别差异的尊重（3）适应教师专业发展的需要，为教师实施教育提供帮助第52题,【问答题】简述教师应如何创设良好的幼儿园教育活动的精神环境？正确答案:幼儿园精神环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛。1.构建积极有效的师幼互动首先，正确定位教师的角色。在师幼互动中，教师是良好互动环境的创设者、积极互动活动的组织者和引导者。其次，教师应尊重和关爱幼儿，使幼儿保持良好的情绪状态，也让孩子们敢于接近老师、信赖老师。第三，建立新型师幼关系。新型师幼关系是指和谐、民主、平等、对话的师幼关系。2.帮助幼儿建立友好的同伴关系第一，教师要为同伴交往创设有利的条件。第二，教师要引导幼儿与同伴交流。第三，教师要引导幼儿与同伴合作。3.创设安全、自由的心理环境首先，教师要经常表扬、鼓励幼儿。其次，教师应持肯定、支持的态度。第三，教师多接纳、多欣赏。/实例化编辑器/建议使用工厂方法getEditor创建和引用编辑器实例，如果在某个闭包下引用该编辑器，直接调用UE.getEditor(editor)就能拿到相关的实例var ue = UE.getEditor(editore10a72b8b8bf43d6b807af717cc2cf94);/, /

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