《学与问》董浜小学语文备课用笺教案设计

1、董浜小学语文备课用笺课题 23、学与问使用 2课时 总第 课时教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课5个生字。理解由生字组成的词语。3、 懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。教学重点难点通过读文品句，体会“学”与“问”的关系，认识到“问”的重要作用。教学准备多媒体主要板书计划23、学与问勤学好问+观察思考+=真知 教 学 过 程修正栏或教学随笔 第一课时教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。教学难点：初读课文，理清课文思路。一、 导入1、在你们的脑海中，谁是有学问的？（评：把话说完整。）（对，表达要完整。）2、你能把学问换个词语吗？ （知识，学识，才华）古今中外，有知识，有才华的人啊，举不胜举。3、（板书：与）加了一个与字如何理解？今天，我们就一起来学习一篇课文（齐读课题）这是一篇说理性的文章，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”方法阐述自己的观点，最后总结观点。听了老师关于议论文这一文体的介绍。以及看了课题，你心中有什么

2、问题吗？（板书：提出论点 证明论点 总结论点）（预：1、两者有什么关系？ 评：对，这就是这篇课文重点要阐述的观点，学与问的关系？）（ 2、这些有学问的人成才的秘诀是什么？二、初读课文，理解字词1、要解决这些问题，答案就在书中。请同学们打开课文。要求：（1）标上小节序号；（2）读准字音；（3）难读的长句，多读几遍。）2、在读课文之前，先来读一读难读或重点理解的词语。出示：不懈探求、沈括、瞬息万变、翱翔、相辅相成、年长年幼、勤学好问（1）指名读（2）再请同学读（你特别要提醒同学注意的是？）字音：（长、好）字义：（瞬息万变）瞬：眨眼之间，息：吸气之间，真的是一万种变化吗？（3）全班齐读三、轮读课文，部分释疑1、生字新词已经会读，那课文能否读通读顺呢？（谁愿意来试一试）（1）划出本课开篇提出的观点和总结观点的语句。（2）交流文本中提出的观点和总结的观点。“知识是学来的，也是问来的。”“学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”（3）出示：辅的解释。相互补充，相互配合。（4）根据这个解释，“知识是问来的，也是学来的”还可以怎么说？知识是问来的，也是学来的

3、。所以说：“（引读第二句）”2、作者在谋篇布局上可谓“用苦良心”，开头就说（引读），结尾再总结？作者为什么要这么安排呢？四、理清文脉，分段概括段意1、学到这里，你能给课文分段了吗？2、是啊，从小养成勤学好问的习惯，你将真正成为学习的主人。3、第一、第三段概括得不错，可第二段要真正概括的既简练又完整，可不容易，谁想来试试。五、初步学习证明观点的方法1、过渡：是啊，只有学与问相辅相成，才能成为学习的主人。默读课文2-4小节，想一想为了证明作者的观点，作者运用了哪些方法？2、举例子 是啊，课文分别在2-3小节举了波兰科学家哥白尼和第4小节举了北宋沈括例子。这就是一种论证方法：举例子（板书）3、波兰哥白尼哥白尼的脑海里有许许多多，数不胜数的稀奇古怪的问题，从课文哪里看出来？这就是“不懈”的意思？谁能来说一说（不放弃，不松懈，是一种打破沙锅问到底的精神）（1）“能者为师”能者什么意思？用问中的句子解释。（2）这就叫作“引用”，引用名人说的话，或俗语更能令人信服。其实关于“学与问”的名言有许多，请拿到书签的同学站起来读一读，这一句，还能换成什么？4、沈括读4小节，出示“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛

4、开。”谁来说这句话的意思，当你说不出的时候，不用急。“人间”对“山寺”谁先说一说“山寺”的意思？芳菲在字典中是指花草的意思，哪在这里呢？特指什么？白居易正是带着对生活的观察和思考，才写下了这样一句脍炙人口的千古佳句。（读句），也才有了今天，同学们与北宋科学家沈括，一起去经历这个思考历程，也才有了文中的感悟5、小结：刚刚我们初步学习了议论文中证明自己观点的二种方法：举例子、引用。今天，同学们回去再收集一些有关“学与问”的故事和名人名言。六、回顾总结全文1、今天这堂课，你学到了什么？2、你还有什么想问的？3、总结：虽然今天我只给同学们上了一堂（读课题），但是在生活，学习中，每位同学们都这样问问自己，你学到了什么？还有什么问题？你也会成为像哥白尼、沈括一样成为有学问的人。七、布置作业1、搜集有关“学与问”的名人名言或谚语？2、抄写词语，朗读课文 第二课时教学重点：凭借具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”的关系。教学难点：教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。一、激趣导入1、今天我们继续学习第23课，一起把课题读一遍。2、这里的“学”和“问”分别是什么意思呢？（板书：勤学好问）3、介绍文

5、体及写作方法学与问这是一篇说明事理的文章，也就是议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。4、那么，本文作者提出了一个什么观点？又是怎样把这个观点说清楚的呢？让我们打开语文书，一起走进第二十三课。二、初读感知，了解内容。1、默读课文，思考：在这篇文章里，作者提出了一个怎样的观点？出示：知识是学来的，也是问来的。齐读课文的结尾也强调了作者的这个观点，请同学们找一找。出示：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。齐读（板书：真知）2、这两句话一句在开头，起的作用是总领全文，一句在结尾，起的作用是总结全文。两句话形成的关系是首尾呼应。3、这两句话的意思用一个四字词语来说就是勤学好问。4、再读课文，理清文章思路。课文第一、第五小节摆出了勤学好问这个观点，围绕这个观点，课文中间三小节各写了什么？请同学们自由朗读这三个自然段。三、学习第二自然段。1、课文给我们讲了两个名人的小故事，分别讲了谁的故事？（哥白尼和沈括）2、过渡：这三小节中，写到了两个伟人，一个是哥白尼，一个是沈括，我们先来认识一下哥白尼。3、（课件出示图片）

6、看，这就是哥白尼。你们知道哥白尼取得了哪些成就吗？出示：尼古拉.哥白尼：波兰杰出的天文学家。他20多岁到意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学。1506年回国后大部分时间在大教堂当教士，但始终潜心于天文学的观察和研究。他的著名天文学说是在业余时间完成的。为了取得天文观测数据，他建立了一座小型天文台。不论寒暑，每天坚持观测、计算、研究，30年如一日，从不间断，他写出了划时代的巨著天体运行论，创立了“日心说”。哥白尼的“日心说”，打开了自然科学的大门，使人们的世界观发生了重大变化，它标志着近代自然科学的开始。4、 同学们，我们了解了哥白尼取得的令人瞩目的成就，不禁要问为什么他会有这么大的成就呢？我们一起来看课文的第二自然段。出示：波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。（1）请同学们画出这段话的中心句。（点红）（2）你从哪些地

7、方看出他的好问的？（点红：经常、缠）“经常”说明什么？（哥白尼思考的问题多，提出的问题多）“缠”怎么理解？谁能给我们来表演一下？（3）哥白尼缠着妈妈问了哪些问题？只问了这些吗？你是怎么知道的？（4）这个省略号告诉我们什么？（5）哥白尼还会提出哪些问题呢？（6）从哥白尼的故事中，你悟出了什么道理？（7）我们一起把第二自然段读一遍，再次感受一下问的重要性。5、原来哥白尼从小就有一个好习惯勤学好问是他获得成功的重要原因，哥白尼的事例也论证了课文开头的一段话：出示：知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。四、学习第三自然段1、哥白尼生活的世界距离我们已经很遥远了，我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段。指名读。出示：我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师

8、，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。（1）我们面对的是一个怎么样的世界？（五彩缤纷、日新月异、瞬息万变）（2）能根据这三个词语，用自己的话来说说我们这个世界怎么样吗？（3）面对这样一个五彩缤纷、日新月异、瞬息万变的世界，我们有了疑惑，该怎么办？（拜能者为师）（4）找一找，书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。出示：只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。2、关于这个道理，孔子也说过这样两句话出示：三人行，必有我师焉。 不耻下问。（1）讲解：三个人一起走路，其中必定有可以当我老师的人。说明应该虚心向别人学习。 不认为向职位比自己低、学问比自己差的人请教是耻辱。（2）齐读3、小结：看来，遇到了问题，我们应该多向人请教，拜能者为师，只有这样，我们才能学到更多的知识。五、学习第四自然段1、过渡：作者为了说明自己的观点，还列举了北宋时的大科学家沈括的例子，沈括也取得了伟大的成就。出示：沈括北宋科学家、政治家。晚年以平生见闻，撰写了梦溪笔谈。他精研天文，所提倡的新历法，与今天的阳历相似。在物理学方面，他记录了指南针原理及

9、多种制作方法；发现地磁偏角的存在，比欧洲早了四百多年；又曾阐述凹面镜成像的原理；还对共振等规律加以研究。在地质学方面，他对冲积平原形成、水的侵蚀作用等都有研究，并首先提出石油的命名。在医学方面，撰写了多部医学著作。2、请大家自由读第四段，思考一下沈括能取得伟大成就的原因。（板书：观察思考）出示：在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。（1）大家有没有发现第4自然段和第2自然段在写法上有什么共同点？（2）那大家能快速找出第4自然段的中心句吗？（点红）（3）在这一自然段中，作者讲到沈括读了白居易的诗大林寺桃花后产生了疑问，我们先来看一下这首诗讲了什么内容？（出示诗句）（农历四月，春去夏来，山外的百花都已凋谢了，而山顶大林寺的桃花正在盛开。）常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。)（4）了解了这些内容后，老师想出个填空题考考大家。（出示）（ ）时期的沈括是个（ ）

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