《专业技术人员生态体验式职业道德》试题集(附答案)2018年度河北省地区
16页1、2018年河北省专业技术人员专业技术人员生态体验式职业道德试题集(附答案)单选题, 专业技术人员( )不是梦。 A. 职场幸福 B. 职场成功 C. 职场创新 D. 职场提升 答案 A 当自觉臻于生态体验的境界时,每一个专业技术人员都会展现出( )的职业道德。 A. 美善和谐 B. 严守纪律 C. 自由自在 D. 心情舒畅 答案 A 专业技术立身既有优势,也有劣势。夹杂着( )的职场和人生体验。 A. 正负相间 B. 相互抵消 C. 势不两立 D. 各取所需 答案 A ?单选题? 对“三重生态”关系的领悟力、判断力、( ),直接或间接地影响我们在职场中的人际关系和谐状态。 A. 融通力 B. 适应力 C. 同化力 D. 顺应力 答案 A 在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的( )而计较,而烦恼、纠结。 A. 琐事 B. 机会 C. 人员 D. 金钱 答案 A 生态体验式职业道德的( ),是领悟和融通三重生态关系。 A. 核心内容 B. 主要内容 C. 基本内容 D. 思想框架 答案 A 专业技术人员职业道德的禁止性指向,即( ),不能突破。 A. 职业道德
2、基础 B. 职业道德底线 C. 职业道德常规 D. 职业道德起点 答案 B ?单选题? 深层透视,不难发现,专业技术人员在职场中的实际表现,折射和体现出其( )。 A. 职业道德水准 B. 职业道德规范 C. 职业道德意志 D. 职业道德经验 答案 A 专业技术人员选择 的职场实践路向,即由利己、索取指向,自觉调适到( )指向。 A. 悦己、悦人 B. 利他、奉献 C. 克勤、克俭 D. 克己、奉公 答案 B 当你穿越了职场的生命云层,你会感受到一种空前的职场和谐美善,深层体验到职场的安宁稳靠,人人( )地工作和创造。 A. 心情宽松 B. 心情舒畅 C. 心情放松 D. 心情紧张 答案 B 生态体验理论作为一种( )理论,对专业技术人员的职场发展具有根据性的意义。 A. 原创 B. 继创 C. 模仿 D. 拓展 答案 A 生态体验式职业道德的实践理趣之一,是选择( )的职场实践路向。 A. B. 合度 C. 多样 D. 偏正 答案 A ?单选题? 行为学家研究发现,第一次见面的印象会在( )内建立,通过言谈举止等来判断。 A. 6秒钟 B. 5秒钟 C. 8秒钟 D. 3秒钟 答案
3、A 专业技术人员把日常工作变成一种品牌探索,把经验上升为理论,进入一种既有明确方向感、又充满思想智慧、省时又省力的( )工作状态,自觉而自由地享受职场泉涌性的快乐与幸福感。 A. 生态休闲 B. 自在休闲 C. 身心休闲 D. 全情投入 答案 A 职场占据一个人生命中清醒时( )的时间和空间,职场幸福是不可忽视的人生大问题。 A. 60-70% B. 40-50% C. 25-45% D. 15-30% 答案 A 我们幸福的是收获了生命的感动、智慧的启迪;我们自信的是有( )为伴的七彩阳光之路无限光明。 A. 自然光线 B. 生态体验 C. 同侪互助 D. 生态文明 答案 B 解析 ? ?单选题? 专业技术人员广义的界定是指拥有( ),并以其专业技术从事专业工作,且因此获得相应利益的人。 A. 固定的专业技术 B. 特定的专业技术 C. 普遍的专业技术 D. 一般的专业技术 答案 B 专业技术人员开启职场智慧密钥之三: 认识专业技术工作本身的价值。专业技术只是生命和生活的( ),而非全部。 A. 主要部分 B. 大部分 C. 一部分 D. 小部分 答案 C 专业技术人员在不同的职场(
4、),有着不同的表现。 A. 境界 B. 时空 C. 地位 D. 层次 答案 A ( )关系,即人与人、人与族群、人与文化、族群与族群、文化与文化的关系。 A. 元生态 B. 类生态 C. 内生态 D. 新生态 答案 B 生态体验式职业道德的核心理念,顶层哲学命题是( )优化生命样态。 A. 三重生态圆融互摄 B. 生态环境和谐 C. 生态文明形态 D. 生态因子和谐 答案 A 按照( )管理的人员,不统计为专业技术人员。 A. 工农业一、单选题为了更好地发挥专业技术水平, 更好地为人民服务, 专业技术人员要有良好以至 优秀的() 。C :职业道德修养专业技术人员在职场中,首先要自觉遵守()职业道德。A :普遍的专业技术人员职业道德,可从() 、禁止性规范两种境界去理解和践行。A :倡导性规范专业技术人员职业道德的倡导性指向,即臻于() ,不断努力、追求、修养。 B :更高的道德境界专业技术人员职业道德的禁止性指向,即() ,不能突破。B :职业道德底线社会对专业技术人员的职业道德期待,比()的要求更高,更体现出与专业技术 标准相适配的、较高的职业道德修养、人格境界。A :一般职业道德(
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