《一只耳朵耷拉的小白兔》-大班语言类主题活动设计案
6页1、大班语言活动:一只耳朵耷拉的小白兔 活动目标1、能用完整的语句讲述画面内容并结合自己的生活经验续编故事内容。2、认字:耷拉、竖、挂、捆、绑。3、懂得欣赏自己、欣赏别人、不取笑别人与常人不同的地方。活动准备小白兔图片五幅、小贴画若干、语言画册、小兔音乐录音。活动过程一、激发幼儿兴趣,引出课题、猜谜语师:小朋友们,老师知道你们不但有礼貌,而且个个还是个聪明的宝宝,现在老师这有个谜语请你们帮忙猜一猜:“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”小白兔。、出示图片描述小兔的特征,重点指出“两只竖起的耳朵”师:你们真聪明,一下就猜中了。谁来说说小兔长的什么样儿?(四条腿、尾巴短、两只红眼睛、两只竖着的耳朵)找个别幼儿回答后幼儿一起说小兔的特征。3、出示耷拉耳朵的小兔图片引出课题()、师:小朋友们说的非常棒!可是有只小白兔长的很特别,(出示图片)你们看一看它哪儿长的很特别呢?(它的耳朵特别,有一只耳朵耷拉着)(2)、交待课题师:你们观察的真仔细,这只耳朵总是这样耷拉着的小白兔,它想去找朋友玩,可是发生了许多事情,现在老师就带你们去欣赏一只耳朵耷拉的小白兔的故事,好吗? 二、利用课件分段欣赏故事,理解故事内容
2、、图片1()、教师讲述开始部分(世界上有各种各样的兔子,雄的 、雌的、胖的、瘦的、高的、矮的、聪明的、愚笨的不过所有的兔子都有一对竖着的长耳朵。可有一只小兔有点特别。)(2 )、出示字卡,认识字“竖”、“耷拉”请幼儿仔细观察这只小白兔的耳朵,同时认字卡“竖”、“耷拉”(3 )、对要点提问:小白兔去找伙伴们玩,你们想小伙伴们见到这只特别的兔子会怎样?(笑话它)小伙伴们是怎样笑话的呢?(你的样子真滑稽,快把你的耳朵竖起来,你应该和我们一样才对。)如果你是这只小兔,伙伴们都笑话你你会怎么想?你又会怎么做?(伤心、想办法让耳朵直起来)小白兔和你们想的一样,它也想让自己的耳朵直起来。我们来看看小兔都想了什么办法?、图片()、找个别幼儿讲述画面。(注意让幼儿说完整话,并奖励小贴画) ()、出示字卡,认识字卡“挂”。()、教师总结并引出下一幅图。(小白兔倒挂在树枝上,耳朵倒是直了,可它总不能一辈子都挂在树上吧!).、出示图片3()、找个别幼儿讲述画面。(注意让幼儿说完整话,并奖励小贴画)(2)、教师总结并引出下一幅图。(小白兔头上戴着锅,这样人们都不能看到它那只耷拉的耳朵了,可它总不能一辈子都戴着锅
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