电工学(雷勇)-第一章
37页1、电工技术基础 四川大学 电气信息学院 电工电子基础教学实验中心 2009年秋(48学时),主 讲 教 师 舒朝君,,85405982,电工学(上册)电路与控制系统篇 电工学(上册)第五版 秦曾煌主编 高等教育出版社 电子技术原理与应用电路、数字系统、电子与电机(第3版)美 Allan R. Hambley著;夏琳等译; 清华大学出版社 电路(第七版)美James W. Nilsson, Susan A. Riedel 著;周玉坤等译; 电子工业出版社,教材及参考书,1. 掌握电路的基本原理和分析方法,为学习后续的专业课打好基础。 2. 通过实验, 学习常规电子仪器的使用方法, 锻炼动手能力。,教学基本要求:,教学要求 实验教材:电工电子技术实验 实验共8次,实验前应认真预习。实验课缺一次扣 2分,实验报告缺一次扣2分。 凡是未做好预习工作的一律不得做实验,可以当堂补作预习,或回去预习好后再另找时间补作。,平时成绩要记入总成绩中 平时成绩包括: 占总成绩的 30% 。 2. 期末笔试成绩占总成绩的 70% 。,电 工 技 术 基 础,第1章 电气工程简介,第2章 电路基本原理,第3章 直
2、流电路分析,第4章 瞬态分析,第5章 正弦交流电路分析,电 工 技 术 基 础,第9章 电机原理,第10章 继电接触器控制系统,第11章 可编程控制器及其应用,第6章 三相电路系统,第7章 机电能量转换原理,第8章 电工测量,要求本课程注册学生应具备:,1.求解代数方程的能力。 2.进行复数运算的能力。 3.微积分学和求解常系数常微分方程的基础知识。 4.举一反三的能力。,为什么学? 学什么? 怎么学?,为什么学,1广泛学习基础知识,以便能在自己的专业领域领导项目设计; 2能够操作和维护电路系统; 3能够与电气工程顾问沟通。,一.电能的应用及其与生产发展的关系,1:电能的应用。,工业:,农业:,日常生活:,为什么学,2。电能的优越性:,(1)便于转换:,(2)便于输送:,(3)便于控制,二、 电工技术发展概况。,(1)电磁现象的研究工作,(2)电子技术的发展,(3)数字控制、数字测量技术的发展和应用,为什么学,学什么,1电路基本原理; 2常用电气元件及设备; 3常用电气控制系统。,怎么学,1 确定什么是已知的,什么是待求的。 2 画电路图或者采用其他形式的模型。 3 考虑几个解决方案并
3、从中挑选一个方案。 4计算答案。 5发挥创造性。 6检验解答。,电气工程概述,电气系统的五个主要分支: 电力系统 控制系统 通信系统 计算机系统 信号处理系统,电力系统,控制系统,飞机自动驾驶仪,发酵罐结构示意图,FP3中型PLC 简介,FP3中型PLC外形,系统概述(1),数据采集 上图是本系统发酵罐结构示意图,通过传感器检测发酵罐内的重量和温度两个物理量,送入FP3可编程控制器的A/D模块。本系统所要采集的重量数据是06000kg的清洗重量不同,采取不同的措施对发酵罐进行清洗。本系统所要采集的温度数据是0150的蒸汽温度,根据温度的不同,由消毒过程采取相应的消毒措施进行消毒。要求温度达于130或者小于10时,要进行报警。,系统概述(2),清洗过程 当按下清洗按钮,用清洗液对发酵罐进行清洗过程开始,依次经过三个过程:注入、搅拌、排液。在三个过程进行中,如遇紧急情况都按停止清洗过程按钮。 注入过程 注入过程中电动机静止,应关闭阀门DT1、DT2。液重在01吨时,阀门DT8打开为高电平,液重在12吨时,打开DT7,同时关闭DT8。同理可知DT1DT6的状态。清洗液注入一个阀门,同时清洗了
4、该阀门。 清洗搅拌过程 清洗液注入后,DT1DT8关闭,电机启动,搅拌30分钟后,电机停止搅拌进入排液过程。 排液过程 电机停止搅拌后,发酵罐清洗完毕,进入排液过程。首先打开DT1排3吨清洗液后,关闭DT1打开DT2,再排3吨清洗液,关闭DT2,整个清洗过程完毕。排液过程中DT3一直打开。,M DT8 DT7 DT6 DT5 DT4 DT3 DT2 DT1,0 1 2 3 4 5 6T(吨) 图2注入过程液重-阀门图,系统概述(3),消毒过程 高温消毒(灭菌)过程是在发酵罐内及其夹层中均注入120的高温蒸气,保持12小时,自然冷却。 当按下消毒按钮后,则消毒过程开始。如果温度小于119,消毒过程不进行,同时PLC给出报警信号;若温度大于121,消毒过程不进行,同时PLC给出报警信号,处理后按下停止报警信号按钮。只有当温度大于或等于119,小于121时,消毒过程才进行,其阀门状态时序图如下图所示,同时PLC显示消毒过程正在进行。 系统无论何时,如遇紧急情况都可按下停止消毒过程按钮。,消毒过程阀门状态时序图,1.电磁阀VL2、VL3、VL4、VL5闭合;VL1、VL6打开,蒸汽由VL1进入
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