自然灾害教案
4页1、教案:第二章 中国的自然环境 第四节 自然灾害教材来源:初中七年级地理教科书/人民教育出版社2012年版内容来源:八年级地理上册第二章第四节主 题:自然灾害课时安排:共二课时 第一课时授课对象:八年级学生设 计 者:胡艳霞 巩义市小关镇第一初级中学目标确定的依据课程标准相关要求了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。教材分析 本节课主要讲述了自然灾害的含义、分类和我国自然灾害发生的特点,以及灾害的主要分布地区和原因。本节课和日常生活联系密切,以前只是零散的出现在教材中,现在集中讲解,有利于学生对自然灾害进行系统地认识和学习,也能使学生掌握一些防灾减灾的措施,很好的体现学习生活中有用的地理这一理念。学情分析 学生在七年级已学习了板块构造的知识,对地震发生的原因有一定的了解,这学期又学习了我国地形和气候的知识,不难理解我国地质灾害和气象灾害发生的原因。但学生往往会出现知识遗忘的现象,所以课堂上要给学生提供可用的地图,借助已有的地图学习新的知识。学习目标1、阅读课文,说出什么是自然灾害,以及我国常见自然灾害的分类和特点。2、读“气象灾害分布图”,说出气象灾害发生的地区并分析原因。3、读“地质灾
2、害分布图”,说出地质灾害的地区分布并分析原因。评价任务1、通过自主学习和同桌交流完成表格,说出我国常见自然灾害的含义。 达成目标12、头脑风暴-活动一:分析所述现象是否属于自然灾害,能够说出什么是自然灾害。达成目标13、头脑风暴-活动二:看图片识灾害,能够说出自然灾害的分类。 达成目标14、头脑风暴-活动三:是真是假?能够说出我国自然灾害的特点。 达成目标15、通过阅读气象灾害分布图、并结合降水量分布图、气候图,找出主要气象灾害-寒潮、洪涝、台风和干旱的分布地区,并简要分析原因。 达成目标26、读“地质灾害分布图”,结合地震带图、地形图、降水量图,找出主要地质灾害-地震、滑坡和泥石流的分布地区,并简要分析原因。 达成目标37、思考:人们常说,“祸不单行”,举例说明。 达成目标2、3学习过程环节一:新课导入小品欣赏:扫把儿星,观看的同时思考两个问题,1、“爸爸”为什么要出去打工? 2、“朝阳叔”为什么被人戏称“扫把儿星”。学生自由发言,引入自然灾害。环节二:自主学习 识灾害 一、常见的自然灾害阅读课文,思考以下问题。 达成目标11、什么叫自然灾害。2、认识我国常见的自然灾害,完成表格。自
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