玫瑰学校数学校本课程实施方案
6页1、玫瑰学校数学校本课程实施方案 初中数学校本课程是其国家课程的重要补充,它着眼于发展学生的兴趣、需要和特长,关注学生的个性发展,充分体现师生的自主性、能动性和创造性,具有鲜明的学校特色,根据我校提出的“国有课程校本化”的课程开发思路,我们数学组确立了数学校本课程开发的目标:通过校本课程的开发,把数学学习向课堂外拓展,不仅要让学生学会一些数学知识、掌握一些数学技能,更重要的是要让学生掌握一些方法,养成一定习惯,形成一定观点。最终达到:用数学的头脑分析问题,用数学的方法解决问题,用数学的精神追求理想。根据校本课程开发的要求,结合我校学生学习数学的实际特制定数学学科校本课程实施方案:一、背景介绍1课程标准的需要:初中数学新课程标准明确要求:以学生发展为本,关心学生需要,以改变学生学习方式为落脚点,强调课堂教学要关注学生的自主学习、合作探究、合作交流、联系学生生活等,新课标也强调体验数学乐趣、感悟数学的作用。2学校发展的需要:我校是一所走读的乡镇中学,学生数量与其他四处乡镇学校有较大差别,教育教学质量对我校来说更是重中之重。数学学科又有独特的特点,有相当一部分学生感觉数学学习枯燥无味,而数学学科
2、对学生思维的要求较高,数学学习仅靠课堂的学习,不能满足当前学生数学素养发展的需要,针对这种现状,结合我校数学教学、学生学习实际,开发数学学科校本课程,进一步培养学生学习数学的兴趣与积极性,让每个学生都能体验到数学学习的乐趣及成功的体验,增强学生学习的积极性、主动性。二、校本课程开发的原则数学校本课程开发遵循以下原则:以提高我校数学教育教学质量为核心,以服务于中考为目标。从学校的实际出发,从教师、学生的实际出发,本着实事求是的态度,为学生的终身发展、可持续发展考虑。数学校本课程的开发基本的定位是:以通俗易懂、激发兴趣、拓展视野和教材补充进行研究为我们的基本要求,以挖掘数学文化中的教育功能为我们的研究方向,以提高学生的数学素养、完善学生的数学人格为我们的宗旨。三、 校本课程的框架新课标指出:人人学有用的数学、学有价值的数学,北师大版数学教材设置了很多生活中的实例,因此我校数学教研组校本课程的开发基点是:数学学习兴趣的培养,学生课堂学习的延伸,学生数学知识的巩固提升,把数学知识生活化、游戏化、系统化进一步提高学生数学学习的兴趣,发展数学能力,把学习的基本自由还给学生,校本课程的实施以学生的活
3、动展开的,真正实现“自主、合作、探究”的学习方式,根据三个年级数学学习的特点制定相应的发展目标:初一:立足学生学习兴趣的培养、数学基本能力的培养。初二:侧重于数学方法、数学思维的培养。初三:立足中考提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。校本课程以“生活中数学的魅力”为主题,对教材中的重点知识,选取一些与学生生活密切相关的情境,引起学生对知识探究的兴趣,达到对知识巩固、提升的目的,共分十五章,分别是:生活中的数字游戏、拉面中的数学公式的作用、打折的秘密、上学路上的数学知识、我身边的对称巧妙的测量距离、哪一款手机套餐更实惠、利润的诱惑、我来当老板如何获得最大利润、揭穿“游戏”的秘密、生活中的黄金分割我来解决古代数学问题、勾股定理我来证明、方案设计。四、选择内容在完成了框架构建的工作以后,根据教材内容选取适当的知识为基础,适当选取一些阅读性的知识,提高学生学习的兴趣,如:古代数学家故事、我国古代数学成就或与数学有关、与学生生活相关的知识等,丰富学生知识提高兴趣,以达到巩固知识的目的,更好地为学生数学学习、提高教育教学质量服务。使校本课程的开发最大效益化。根据教材相关内容结合学生生活实际
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