特色学校养成教育
8页1、鲁山二十五中特色学校创建实施方案 质量是一所学校的生存之基, 特色是一所学校的生命之光。品质立校,特色办学,是学校内涵发展的需要,是成就学生幸福人生的需要,也是实施素质教育的需要,我们以勇于担当的责任感,与义不容辞的使命感,来探索农村中学特色化发展之路,以开拓的精神,务实的作风,严谨的态度,深邃的视野,来描绘学校特色化发展的美好蓝图! 为此我校深入实施素质教育,丰富办学内涵,优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育,提升学校品味,加快特色学校建设步伐,依据上级文件精神,经过全校师生的精心论证,确定“学生养成教育”为我校的创建特色。一、实施背景 养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分,是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操,影响学生一生的发展,可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育,是素质教育中一个非常基础性的内容,是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。 为了进一步端正教师的工作作风,形成良好的学生行为习惯,增强学校的竞争实力,我们坚持从学校的实际出发,最终确定了“学生养成教育”作为创建特色学校的重点。二、实施
2、目标 根据我校的办学理念、目标和学生的培养目标,依据教育发展规律,我们将创建“学生养成教育”的实施目标分为四个阶段,分别为第一阶段,第二阶段、第三阶段和第四阶段 第一阶段:组织学习,宣传发动,特色项目创建阶段。 (2014年8月2014年9月) 第二阶段:组织实施特色建设阶段,使学生养成文明的行为习惯,遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱,做文明守纪的中学生。(2014年9月2014年10月) 第三阶段:深化组织实施特色建设阶段。通过一季度的强化学生行为习惯的养成教育,使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质,使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为,他们能够爱校如家,守纪自信、努力学习、团结协作。 (2014年10月2014年12月) 第四阶段:总结提高,全面推广阶段。使学校成为学生学习的乐园,快乐成长的家园,学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人,学会求知、学会生存、学会关心、学会创造,懂得理解、宽容、尊重他人,勤学奋进,有社会责任感,使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。(2014年12月2015年1月)三、学生养成教育
3、实施计划(1)在“小、细、实、严”上下功夫,培养学生的学生行为习惯的养成。 养成教育应该是一个培养人的道德修养的过程。而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用,对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。因此我们要在“小、细、实、严”上下功夫。(1)文明习惯:尊敬师长,团结同学,待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型,树楷模、扬正气,树立起良好的校园新风,唱响主旋律,从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。(2)行为习惯:用道德规范和规章制度来规范约束学生,杜绝穿奇装异服,禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹,走路你推我搡,随手乱扔废物等恶习,指导学生合理度过课间休息时间,养成文明的举止。(3)卫生习惯:结合学生的体检活动,开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生,班级卫生以及卫生区的卫生进行检查,实行“流动红旗”制度,每周对各班卫生情况进行汇总,全校班级排名,前三名的班级获得“卫生流动红旗”,以此培养学生养成良好的卫生习惯,
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