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特色学校养成教育

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:88212775
  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、鲁山二十五中特色学校创建实施方案 质量是一所学校的生存之基, 特色是一所学校的生命之光。品质立校,特色办学,是学校内涵发展的需要,是成就学生幸福人生的需要,也是实施素质教育的需要,我们以勇于担当的责任感,与义不容辞的使命感,来探索农村中学特色化发展之路,以开拓的精神,务实的作风,严谨的态度,深邃的视野,来描绘学校特色化发展的美好蓝图! 为此我校深入实施素质教育,丰富办学内涵,优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育,提升学校品味,加快特色学校建设步伐,依据上级文件精神,经过全校师生的精心论证,确定“学生养成教育”为我校的创建特色。一、实施背景 养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分,是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操,影响学生一生的发展,可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育,是素质教育中一个非常基础性的内容,是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。 为了进一步端正教师的工作作风,形成良好的学生行为习惯,增强学校的竞争实力,我们坚持从学校的实际出发,最终确定了“学生养成教育”作为创建特色学校的重点。二、实施

      2、目标 根据我校的办学理念、目标和学生的培养目标,依据教育发展规律,我们将创建“学生养成教育”的实施目标分为四个阶段,分别为第一阶段,第二阶段、第三阶段和第四阶段 第一阶段:组织学习,宣传发动,特色项目创建阶段。 (2014年8月2014年9月) 第二阶段:组织实施特色建设阶段,使学生养成文明的行为习惯,遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱,做文明守纪的中学生。(2014年9月2014年10月) 第三阶段:深化组织实施特色建设阶段。通过一季度的强化学生行为习惯的养成教育,使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质,使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为,他们能够爱校如家,守纪自信、努力学习、团结协作。 (2014年10月2014年12月) 第四阶段:总结提高,全面推广阶段。使学校成为学生学习的乐园,快乐成长的家园,学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人,学会求知、学会生存、学会关心、学会创造,懂得理解、宽容、尊重他人,勤学奋进,有社会责任感,使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。(2014年12月2015年1月)三、学生养成教育

      3、实施计划(1)在“小、细、实、严”上下功夫,培养学生的学生行为习惯的养成。 养成教育应该是一个培养人的道德修养的过程。而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。良好的道德修养和行为习惯对学生的一生发展起着决定性作用,对于学生精神世界的影响也是不言而喻的。因此我们要在“小、细、实、严”上下功夫。(1)文明习惯:尊敬师长,团结同学,待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型,树楷模、扬正气,树立起良好的校园新风,唱响主旋律,从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。(2)行为习惯:用道德规范和规章制度来规范约束学生,杜绝穿奇装异服,禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹,走路你推我搡,随手乱扔废物等恶习,指导学生合理度过课间休息时间,养成文明的举止。(3)卫生习惯:结合学生的体检活动,开展好各项卫生活动。定期对学生的个人卫生,班级卫生以及卫生区的卫生进行检查,实行“流动红旗”制度,每周对各班卫生情况进行汇总,全校班级排名,前三名的班级获得“卫生流动红旗”,以此培养学生养成良好的卫生习惯,

      4、增强自我管理意识,逐步实现卫生清扫与保洁同步,内化学生良好行为。2、营造良好的养成教育氛围,促成学生良好行为习惯的养成。(1)环境育人。大力投入资金,加大校园环境改造的力度,充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话,让每一寸土都育人”。在前期,学校克服种种困难,改造了校园环境,整洁的墙壁,漂亮的门窗,走廊上、教室里悬挂的警言名句,爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌,无时无刻不让学生感受到环境文明,从而奋发向上,自觉守纪。(2)教学育人。加强语文教学,对学生进行习字训练,名言警句的积累等,让他们有一定的文学素养。例如:通过习字训练,培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。克服学生浮躁、懒散的作风,起到修心养性的作用。名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强了学生的人文素养,净化了心灵,陶冶了情操。学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少。作文竞赛等激励学生的学习。通过文学的熏陶,逐渐养成学生良好的学习习惯。(3)学科教学中渗透养成教育。教师要由教书匠向教育家转变,教育家陶行知说:教师的任务是“千教万教,教人求真”;学生的任务是“千学万学,学做真

      5、人”。做一名教师首先要当好“人师”即教学生学会做人,再当好“经师”即教学生学会学习。当前的教育形势向我们教师提出了严峻的挑战,“经师易得,人师难求”,只教书本知识,不教学生做人的教师是不称职的教师。因此要求教师在课堂上关心爱护每个学生,教师的一切教学活动必须是为了每一个学生的发展服务。教师的课堂教学不仅是传授知识的过程,更重要的是渗透了教学生如何做人的过程,不歧视打击学生,充分保护他们的自信心,从而使他们扬起理想的风帆。鼓励每一个学生做一个奋发向上,勇于拼搏的人,任何时候都对学生说“你能行”。3、以“创建特色班级”为实施养成教育工作的突破口。每一位班主任都有自己独特的管理特色和领导风格,不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点,在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。首先我们要组织特色班风的征集活动,班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标,自行设计形成每班自己的特色。学校创设条件为学生搭建平台,让每个班级都有施展自己特色的机会。如:可以组织师生演讲“我有这样的班级体”、“特色大家庭”、“班级你、我、他”等,或者通过校园广播站对班级的特色进行广泛的宣传。这样做的目的是

      6、:一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力;另一方面可以内化、提升学生的思想品德,使学生能自觉地从身边的小事做起,积极为班级增光添彩,同时可以起到强化特色班级形成的作用。4、以活动为载体,实现养成教育的育人功能。为了强化学生的思想品德教育,坚持每周一的升旗仪式,选择好国旗下的讲话内容,做到时效性、文学性、政治性并重。起到对学生的思想品德的教育作用。开展法制教育,针对青少年犯罪的主要特点是呈低龄趋势,突发性强、暴力犯罪突出的特点,采取形式多样的教育形式,加大宣传力度。例如:发挥法制副校长的作用,邀请干警进行知识讲座、观看法制教育片、开展专题讨论等让学生积极参与,从而使学生了解有关法律的知识,做到知法、守法、护法,做合格的中学生。4、 学生养成教育的组织领导与保障机制1、学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组,从组织上保障创建工作的顺利开展鲁山县25中特色学校参加工作领导小组组 长:何二阳(校长)副组长:许展旗 赵小六(副校长)成 员:孙芦培(教导主任)杨军政(政教主任)肖聚发(办公室主任)郝建军(总务主任)李 峰(工会主席)2、加强班主任队伍建设。优秀的班主任队伍是保障我校创办特色学校

      7、的关键点。班主任是学生养成教育的直接实施者和主力军,能否建立起一支责任心强、素质过硬的班主任队伍,直接决定了学校养成教育质量的高低。我们从以下几方面做好工作:(1)构建骨干教师、青年教师组成的班主任队伍。骨干教师思想和业务综合素质很高,教书育人游刃有余,在班级管理中有点子、有方法,有利于优秀班集体的形成和学生的全面发展。青年教师洋溢着青春和热情,是教育的后备力量和未来希望,他们思想开放、观点新颖,容易走近学生,走进学生的内心世界,有利于开展班级工作,而且为使德育工作后继有人,大胆启用青年教师尝试班级管理,给他们发展的机会,为德育队伍注入生机和活力。(2)建立班主任学习制度。班主任必须树立“终身学习”的观念,了解社会、家庭的需求,了解现代中学生的心理特点,加强业务学习。对于业务学习我们实行弹性管理,没有硬性规定。班主任老师要自觉将理论与实际育人工作结合起来,从而指导自己的工作实践,使自己的工作方法能与突飞猛进的时代和千变万化的现实社会接轨,逐渐使这种学习变成工作需要的自觉行为。(3)加强班主任的培训和交流。1、为了使班主任之间能相互学习、取长补短,本学期我们每月组织班主任座谈会,由教导处牵头,确定主题,总结交流班级出现的有代表性的问题和管理方法。2、充分开发校本资源,组织大家从身边典型的优秀班主任学起,融会贯通,形成具有自己特色的育人艺术。3、加大对班主任的考核力度。学校每月根据班级月考核情况,做好对班主任的月考评制度。在摸清各班工作开展情况的前提下,及时做好班级的月考评工作。及时发现问题和不足,建立有效的奖惩机制,表扬先进,激励后进,做到每周一小结,每月一汇总,充分调动班主任工作的积极性。4、 对学生实施发展性评价,重新修订和完善学生的考评细则,建立有效的过程性评价机制。 特色学校的建设任重道远,是一项长期的发展过程,但我们相信在各界领导、专家的关心与支持下,在机遇与挑战面前,我校全体师生将同舟共济与时俱进,开拓创新,必将会走出一条切合我校实际的特色创建新路子!

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