四川省教考联盟2019届高三第三次诊断性考试数学（文）试题（解析版）

1、高中2019届毕业班第三次诊断性考试数学（文史类）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共12小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.若集合，则集合（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】先化简集合A=-1,1,再求得解.【详解】由题得A=-1,1,所以集合.故选：C【点睛】本题主要考查集合的化简和运算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.2.在复平面内，复数对应的点是，则复数的共轭复数（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】由题得z=-1+2i,再求复数的共轭复数-1-2i.【详解】由题得z=-1+2i,所以复数的共轭复数-1-2i. 故选：B【点睛】本题主要考查复数的几何意义，考查共轭复数的求法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.3.函

2、数的最小正周期为，则的图象的一条对称轴方程是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】根据函数的最小正周期为求出，再令=,即得函数的对称轴方程.【详解】因为函数的最小正周期为，所以.所以，令=,所以，当k=0时，.故选：B【点睛】本题主要考查三角函数的周期性和对称轴方程的求法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.4.下列说法中错误的是（ ）A. 从某社区65户高收入家庭，280户中等收入家庭，105户低收入家庭中选出100户调查社会购买力的某一项指标，应采用的最佳抽样方法是分层抽样B. 线性回归直线一定过样本中心点C. 若两个随机变量的线性相关性越强，则相关系数的值越接近于1D. 若一组数据1、2、3的众数是2，则这组数据的中位数是2【答案】C【解析】【分析】利用每一个选项涉及的知识对每一个选项逐一分析得解.【详解】对于选项A,由于样本的个体差异比较大，层次比较多，所以应采用的最佳抽样方法是分层抽样，所以该选项是正确的；对于选项B, 线性回归直线一定过样本中心点,所以该选项是正确的；对于选项C, 两个随机变量的线性相关性越强，则相关系数的绝对值越接近于1，

3、所以该选项是错误的；对于选项D, 若一组数据1、2、3的众数是2，则这组数据的中位数是2,所以该选项是正确的.故选：C【点睛】本题主要考查分层抽样和线性回归方程，考查相关系数的性质和中位数的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.5.若变量，满足约束条件，则的最小值为（ ）A. B. -1C. 0D. 1【答案】A【解析】【分析】先作出不等式组对应的可行域，再利用斜率求的最小值得解.【详解】由题得不等式组对应的可行域如图所示，表示可行域内的点到定点（4,0）之间的线段的斜率，联立得A(2,3),如图所示，当点位于可行域内的点A(2,3)时，直线的斜率最小，所以的最小值为.故选：A【点睛】本题主要考查线性规划求最值，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和数形结合分析推理能力.6.设曲线在点处的切线方程为，则（ ）A. 0B. 1C. 2D. 3【答案】C【解析】【分析】由题得，再利用求a的值.【详解】由题得.故选：C【点睛】本题主要考查导数的几何意义，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.7.几何体的三视图如图所示，该几何体的体积为（ ）A. 729B.

4、428C. 356D. 243【答案】D【解析】【分析】先找到三视图对应的几何体，再利用棱锥的体积公式得解.【详解】由题得几何体原图是如图所示的四棱锥P-ABCD，底面是边长为9的正方形，高PA=9,所以几何体的体积为.故选：D【点睛】本题主要考查根据三视图找原图，考查几何体体积的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.8.执行如图所示的程序框图，则输出的值为（ ）A. -1B. 0C. D. 1【答案】A【解析】【分析】直接模拟程序框图运行得解.【详解】由题得13，S=2,i=2;23，S=2+4,i=3;33，S=2+4+8,i=4;.故选:A【点睛】本题主要考查程序框图，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.9.在数列中，已知，且对于任意的，都有，则数列的通项公式为（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】令m=1得，再利用累加法求数列的通项公式.【详解】令m=1,得，所以.故选：D【点睛】本题主要考查累加法求数列的通项，考查等差数列求和，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.10.已知四棱锥的底面四边形的外接圆半径为3

5、，且此外接圆圆心到点距离为2，则此四棱锥体积的最大值为（ ）A. 12B. 6C. 32D. 24【答案】A【解析】【分析】先求出，再求出底面四边形ABCD的面积的最大值，即得锥体体积的最大值.【详解】由锥体的体积公式v=，可知，当s和h都最大时，体积最大.由题得顶点P到底面ABCD的距离h2.当点P在底面上的射影恰好为圆心O时，即PO底面ABCD时，PO最大=2，即 ,此时,即四边形ABCD为圆内接正方形时，四边形ABCD的面积最大，所以此时四边形ABCD的面积的最大值=,所以.故选：A【点睛】本题主要考查锥体的体积的计算和最值的求法，考查三角形面积的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.11.，是：上两个动点，且，到直线：的距离分别为，则的最大值是（ ）A. 3B. 4C. 5D. 6【答案】C【解析】【分析】由题设,其中，先利用两点间的距离公式求出，再利用三角恒等变换知识化简，再利用三角函数的图像和性质求最值得解.【详解】由题设,其中.可以由题得 5，此时.故选：C【点睛】本题主要考查圆的方程，考查三角恒等变换和三角函数的图像和性质，意在考查学生对这些知识的理

6、解掌握水平和分析推理计算能力.12.已知函数，对任意的，恒有成立，则的范围是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】先利用导数求出，再解不等式即得解.【详解】由题得在1，3上单调递增，所以由题得，所以函数g（x）在1,3上单调递减，所以，由题得所以.故选：A【点睛】本题主要考查利用导数求函数的最值，考查利用导数研究不等式的恒成立问题，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.二、填空题：本题共4小题。13.已知向量，且，则的值为_【答案】-1【解析】【分析】因为，所以解之得=-1得解.【详解】因为，所以【点睛】本题主要考查向量平行的坐标表示，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.14.已知等比数列中，则_【答案】【解析】【分析】先根据和求出，再利用等比数列的求和公式求的值.【详解】由题得.所以 .故答案为：【点睛】本题主要考查等比数列的通项的基本量的计算，考查等比数列求和，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.15.已知定义在上的奇函数满足，且，则的值为_【答案】-2【解析】【分析】先分析得到函数f(x)的周期为4，再求f(5)和f

7、(2)的值，即得解.【详解】由题得-f(x), 所以，所以函数的周期为4，所以因为定义在上的奇函数满足，所以所以=-2+0=-2.故答案为：-2【点睛】本题主要考查函数的周期和函数的奇偶性的应用，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.16.中心在原点，对称轴为坐标轴的双曲线与圆：有公共点，且圆在点处的切线与双曲线的一条渐近线平行，则该双曲线的实轴长为_【答案】【解析】【分析】对双曲线的焦点位置分两种情况讨论，先求出圆在点的切线为，再根据题得到关于a,b的方程组，解方程组即得a 和双曲线实轴的长.【详解】当双曲线的焦点在x轴上时，设为，圆有公共点，圆在点的切线方程的斜率为：，圆在点的切线为：，即，圆在点的切线与双曲线的渐近线平行，并且中心在原点，焦点在坐标轴上的双曲线，可得，所以a=2b, (1)因为, (2)解方程（1）(2)得无解.当双曲线的焦点在y轴上时，设为，圆有公共点，圆在点的切线方程的斜率为：，圆在点的切线为：，即，圆在点的切线与双曲线的渐近线平行，并且中心在原点，焦点在坐标轴上的双曲线，可得，所以b=2a, (3)因为, (4)解方程（3）(4)得,所以该双曲

8、线的实轴长为.故答案为：【点睛】本题主要考查圆的方程，考查双曲线的简单几何性质，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理计算能力.三、解答题。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。17.槟榔原产于马来西亚，中国主要分布在云南、海南及台湾等热带地区，在亚洲热带地区广泛栽培.槟榔是重要的中药材，在南方一些少数民族还有将果实作为一种咀嚼嗜好品，但其被世界卫生组织国际癌症研究机构列为致癌物清单类致癌物.云南某民族中学为了解，两个少数民族班学生咀嚼槟榔的情况，分别从这两个班中随机抽取5名同学进行调查，将他们平均每周咀嚼槟榔的颗数作为样本绘制成茎叶图如图所示（图中的茎表示十位数字，叶表示个位数字）.（1）你能否估计哪个班级学生平均每周咀嚼槟榔的颗数较多？（2）从班的样本数据中随机抽取一个不超过19的数据记为，从班的样本数据中随机抽取一个不超过21的数据记为，求的概率；【答案】（1）班学生（2）【解析】【分析】（1）班学生每周平均咀嚼槟榔的颗数为17颗，班学生每周平均咀嚼槟榔的颗数为19颗.故估计班学生平均每周咀嚼槟榔的颗数较多.（2）利用古典概型的概率计算的概率.【详解】解：（1）班样本数据的平均值为.由此估计班学生每周平均咀嚼槟榔的颗数为17颗；班样本数据的平均值为，由此估计班学生每周平均咀嚼槟榔的颗数为19颗.故估计班学生平均每周咀嚼槟榔的颗数较多.（2）班的样本数据中不超过19的数据有3个，分别为9，11，14，班的样本数据中不超过21的数据也有3个，分别为11，12，21.从班和班的样本数据中各随机抽取一个共有9种不同情况，分别为，.其中的情况有，三种，故的概率.【点睛】本题主要考查平均数的计算，考查古典概型的概率的计算，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.18.如图，在中，已知点在边上，且，.（1）求的长；（2）求的面积.【答案】（1）（2）【解析】【分析】(1)先计算得到 ，再利用余弦定理求出的长(2)先利用余弦定理求得, 即得.在中，易得.再求得的面积为.【详解】（1）因为，所以，所以 .在中，由余弦定理得：，所以.（2）在中，由（1）知， ，所以.则.

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