2015高中政治生活与哲学第三单元树立创新意识是唯物辩证法的要求复习课件新人教版必修4

1、哲学生活第三单元复习,二.基本结构：,一.本单元的核心问题：,世界是怎么样的：,唯物辩证法认为世界是联系、 发展、矛盾的,总特征：,联系、发展的观点（第七、八课）,实质和核心：,矛盾规律（第九课）,根本要求：,创新（第十课）,唯物辩证法的,坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）,一.概念,1.联系的含义,2.联系普遍性的含义,（1）任何事物都与周围其他事物相互联系着,（2）任何事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的,（3）整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事 物是孤立存在的。,3.联系客观性的含义,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,4.联系多样性的含义,5.整体和部分的含义、关系,含义：整体是事物的全局和发展的全过程； 部分是事物的局部和发展的各个阶段。,关系：,（1）相互区别（含义、地位、功能、作用不同） （2）相互联系、密不可分,6.系统的含义、基本特征,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,基本特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向,7.发展的普遍性的含义,自然界、人类社会和人的认识都是发展的，整个世界 就是一个不断运动、变化和永恒发展的物质世

2、界。,8.发展的实质,是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,9.新事物、旧事物的含义及其判断标准,是否同事物发展的必然趋势相符合，形式的新旧、出现 时间的先后、力量的强弱都不能做为区分的标准。,10.事物发展的前途为什么是光明的，道路是曲折的？,11.量变和质变的含义,12.矛盾的含义、基本属性,(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的 哲学范畴。,（2）基本属性：斗争性（对立性）和同一性（统一性）,13.矛盾的同一性的含义,矛盾双方相互依赖、在一定条件下相互转化,14.矛盾的斗争性与日常生活中的“斗争”的关系： 一般与个别、共性与个性的关系,15.矛盾同一性与斗争性的关系：,（1）同一以差别和对立为前提； （2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 （3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,16.矛盾的普遍性的含义,事事有矛盾、时时有矛盾或矛盾无处不在、无时不有,17.矛盾特殊性的含义、表现, 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 不同方面也 各有其特殊性,含义：,表现：,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。, 不同事物有不同的矛盾, 同一事

3、物在发展的不同过程和不同 阶段有不同的矛盾,19.矛盾的普遍性和特殊性的关系：也就是矛盾的共性 和个性、一般与个别的关系。,（1）相互联结 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现 出来，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的 事物是没有的。,（2）在一定条件下可以相互转化,21.主次矛盾、矛盾主次方面的比较,20.矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理的地位,是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和 中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色 社会主义的理论依据。,决定事物发展的进程,主要矛盾的主要方面 决定事物的性质,主次矛盾关系原理，要求做工 作要抓重点、关键、中心，但 不忽视一般,矛盾主次方面关系原 理要求看问题要把握 本质和主流，但不忽 视支流,判断矛盾的主要方面， 如主流、方向、大局、 性质、九个指头，优势,判断主要矛盾，如重点、中心、 关键、突破口等,复杂事物中的众多矛盾存在着不 平衡性,一个矛盾中的两个方面 存在着不平衡性,22.具体问题具体分析的含义、地位、作用,23.辨证否定观的含义、两个环节、实质,24.创新的含义、地

4、位、作用,二.原理、方法论,1.联系的客观性原理,（2）方法论要求： 要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 随意性。,（一）唯物辩证法的联系观,（1）原理内容： 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的 意志为转移。但并不意味着人对事物的联系无能为力， 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整 原有的联系，建立新的联系。,2.联系的多样性原理,（1）原理内容： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联 系和非本质联系、必然联系和偶然联系等,（2）方法论要求： 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 (在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要 恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件， 又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件， 又要重视事物的不利条件，总之，)一切以时间、地点和 条件为转移。,3.世界是普遍性联系的原理,（1）原理内容： (联系就是事物之间以及事物诸要素之间的相互影响、 相互制约和相互作用。) 联系是普遍的，世界上一切事物都处在联系之中， 世界是一个普遍联系

5、的有机整体，没有一个事物是孤立存 在的。 联系又是客观的、多样的,（2）方法论要求： 用联系的观点看问题,4.整体和部分的辨证关系原理 （1）原理内容：,相互区别（含义、地位、功能、作用不同） 相互联系、密不可分。,（2）方法论要求： 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分 功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局 部，用局部的发展推动整体的发展。,5.掌握系统优化的方法的原理,（2）方法论要求： 要求我们用综合的思维方式来认识事物。,（1）原理内容： 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意 遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优 化趋向。,（二）唯物辩证法的发展观,1.世界是永恒发展的原理,（2）方法论要求： 用发展的观点看问题，,（1）原理内容： 发展具有普遍性，自然界、人类社会、人的认识都是发 展的，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和 上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,2.事物发展的前进性和曲折性相统一原理,（1）原理内容： 事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路 是

6、曲折的。,（2）方法论要求： 既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、 热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大， 又要准备经历挫折和考验。,3.量变和质变的辨证关系原理 （1）原理内容： 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准 备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路， 使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础 上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。,（2）方法论要求： 从小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变 创造条件；要果断抓住时机，促成质变，实现事物的 飞跃和发展；坚持适度原则。,（3）反对两种倾向： 拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心。,1.矛盾的普遍性和客观性的原理,（1）原理内容： 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾；矛盾具有 特殊性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,（2）方法论要求 在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析 矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 承 认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 坚持一分为二的观点看问题,（三）唯物辩证法的实质与核心

7、矛盾规律,2.矛盾的特殊性的原理,（1）原理内容： 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有 其特点。,（2）方法论要求： 看问题、办事情要具体问题具体分析,3.矛盾普遍性和特殊性关系的原理（同步P100）,（1）原理内容：,相互联结 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现 出来，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的 事物是没有的。,在一定条件下可以相互转化,（2）方法论要求： 把矛盾的普遍性和特殊性结合起来,4.主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理,（1）原理内容： 主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物 的发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位，对事物的发 展不起决定作用。 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互 转化,（2）方法论要求： 要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键，又不 忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。,5.矛盾的主次方面辨证关系原理,（1）原理内容： 矛盾的主要方面是在矛盾中处于支配地位，起着主导 作用的一方，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定 的。 矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一 定条件下相

8、互转化,（2）方法论： 要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视 矛盾的次要方面，即支流。,6.主次矛盾、矛盾主次方面的辨证关系原理,（2）方法论要求： 要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和 重点论相统一的认识方法,（1）原理内容： 主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物 的发展起决定作用。 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化,1.辨证否定观的原理,（1）原理内容： 辨证的否定，是事物自身的否定，是发展的环节，联系 的环节，辨证否定的实质是扬弃。,（2）方法论要求： 必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实；不仅 要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想 实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发 展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。,（四）创新意识与社会进步,2.辨证法的革命批判精神和创新意识关系原理,（1）原理内容： 辨证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。创新 是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发

9、展。,（2）方法论要求 密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的 成规陈说，敢于破除落后的思想观念； 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路 ，确立新观念，开拓新境界。 这是我们事业不断取得成功的关键。,4.树立创新意识所对应的原理有：,（唯物论）意识的能用、主观能动性和尊重客观 规律的统一,（认识论）认识具有反复性和无限性,（辩证法）事物是变化发展的、辨证否定观、 辩证法的革命批判精神,（历史唯物主义）社会意识具有相对独立性，对社会 存在有能动作用,投影同步P116,辨证否定观与形而上学否定观的区别,补充：,补充：,唯物辨证的联系、发展、全面的观点和对立统一规律， 要求我们必须牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调 可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会,. 对联系的普遍性，理解正确的有（ ） A世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样 的联系 B世界上的任何事物之间都存在联系 C任何事物都处于联系之中 D世界是一个普遍联系的有机整体 E. 任何事物都处于普遍联系的链条之中,ACDE,为了节约和利用资源，专家认为“资源产品资 源”这一单向流程的传统经济，应向“资源产品再 生资源”这一反馈式流程的循环经济的转变。专家的观点 （ ） A承认规律的客观性 B强调物质和意识的相互转化 C重视了人的主观能动性 D建立新的具体联系,ACD,不定项,.人们常说的“趋利避害”、“扬长避短”包含的哲学 道理是（ ） A.事物是普遍联系的 B.物质和运动是不可分的 C.事物运动是有规律的 D.整体和部分是相互联系的,A,.党的高级领导干部要“把握大局”，从哲学上看，是 由于（ ） A.这是做好经济工作的基本要求和基本保证 B.要从整体上把握事物的联系，处理好全局和局部的关系 C.全局和局部是不可分割的，整体离不开局部，局部组成 整体 D.事物都是由各个部分构成的有机联系的整体，整体大于 部分之和,单选,B,、“中部崛起”的提法，首次出现在2005年经济工作的六 项任务当中。有关专家认为，这是继“五个统筹”以后，中 央针对“中部塌陷”（发展速度落后于西部、发展水平落后 于东部）现象进行宏观调控的又一个举措，表达了中央试

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