校园周边、学生之间、师生之间矛盾排查报告
9页1、桃笑小学预防校园暴力事件排查报告校园周边环境、教师之间、师生之间、学生之间矛盾排查为了有效防范桃笑小学校园内暴力事件的发生,切实保障广大师生人身和国家财产的安全,及时处置侵害安全的恶性事件,维护学校的稳定,桃笑小学安全领导小组对校园周边环境、教师之间、师生之间、学生之间矛盾进行排查。 一、指导思想: 以维护社会政治稳定为中心,从本校实际出发,通过深入排查,摸清各年级影响社会稳定的各种不安定因素,认真进行分析研究,并采取积极措施,集中开展对各类矛盾纠纷的调处工作,努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态,为我校创造一个和谐安稳的环境,通过一系列措施,力求高效高质的完成矛盾纠纷的排查调处任务。 二、总体目标: 不断加强和改进学校德育工作,努力提高学生的思想道德品质素质和法制观念,减少学生违纪事件,夯实常规管理,保持校园秩序的稳定,强化学校治安保卫工作,实施社区共建,形成学校、家庭、社会三结合教育网络。 三、学校成立矛盾纠纷排查调处工作领导小组:组长:李双喜(校长、学校党支部书记)副组长:唐明跃(教务副主任、学校党支委员)成员:田荣华(教导主任、(学校党支委员)朱光明(学校总务主任)唐文芳(学校教务
2、员)杨玲(小学高段教研组组长)陶丽芝(小学低段教研组组长夏永兴(少先队大队辅导员)赵兴鹏(工会组长)李兴文(门卫人员)各班主任四、学校建立矛盾纠纷排查调处会议制度: 每月定期召开由校长牵头,各职能部门负责人参加的会议,研究分析本单位存在的矛盾和纠纷及不安定的因素,并针对存在的问题采取各种有效措施进行处置,做到抓小、抓早、抓苗头、防患于未然。 五、学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制: 校长是维护学校稳定工作的第一责任人,对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题,亲自协调,督促解决;对各种矛盾、纠纷按照“谁主管、谁负责”的原则,责任到人,做好疏导、平息工作,防止矛盾激化,千方百计把把矛盾解决在基层,解决在内部,解决在萌芽状态;对因排查工作不细致,调处工作不到位,导致矛盾激化,发生群体性事件,造成恶劣影响的,要严肃追究有关领导和责任人的责任。 六、发生重、特大紧急情况,矛盾纠纷排查调处工作领导小组成员要及时赶赴现场,加强指挥工作,协调有关力量,对重大问题作出决策,有关部门负责人要根据各自的职能分工和安全职责,做好各项救援、调查和处置工作,把影响降低到最低限度,尽快恢复学校正常的教学秩序。 七、
3、加强行政值班制度,要求值班人员严格按时到岗,尽职尽责,及时掌握处理师生中间的矛盾纠纷。八、排查重点内容1、校园周边环境排查:桃笑小学是中枢镇一所农村小学,有教职工34人,学生499人,共十二个班级,地处泸西县城西郊,附近与居民区庇邻,由于外来打工人员较多,人员复杂,不安全因素较多,学生生源大部分来自桃笑村委会及外来打工子女,再加上学校坐落在泸西县八大景区桃笑玄天阁旁,每天游玩玄天阁风景区人数比较多,给学校安全管理工作带来很大的困难。 是由于历史的原因,学校居民区有两家的后门就开在学校内,为校门口的安全带来一定压力。学校设有专门的门卫人员,学校在教师紧缺的情况下抽调二位教师配合,在上课的同时兼负责门卫工作。学校处在雷区附近,每年学校周围的树木及学校内的各种电器、电线都会被雷击。2、学生之间矛盾排查: 今春开学,桃笑小学建立了学生矛盾纠纷调解跟踪排查登记制度,将排查学生矛盾纠纷作为学校安全隐患排查的重要内容之一,及时化解学生矛盾。学生之间的矛盾纠纷往往由于调解不及时,或者调解不恰当,没有达到彻底消除学生之间隔阂的目的,往往会成为学校安全的一大隐患。为了防止由于学生矛盾纠纷造成的安全事故的发
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