人教版小学五年级下册第14《再见了亲人》(正稿)

1、,再见了，亲人,2014.4.28,魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔名红杨树。1920年生，1937年抗日战争爆发后，在山西前线参加了八路军。1950年冬天随中国人民志愿军赴朝鲜，任随军记者。写出再见了，亲人谁是最可爱的人等报告文学作品。1958年志愿军回国，又写了依依惜别的深情。,魏巍简介,魏巍,抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日美国被迫在停战协定上签字。随后，中国人民志愿军分批回国，1958年，中国人民志愿军全部回到祖国。,“五次战役”讲的是1950年10月25日至1951年5月21日这段时间，中国民人志愿军同朝鲜人民军一起为反击以美帝国主义为首的侵略军而连续进行的五次战役。朝中人民军队共歼敌22万余人，把美帝侵略军打回到“三八线”附近，迫使他们接受了停战谈判。,五次战役,1958年，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别。这激动人心的情景，通过作者的描述

2、展现在我们面前,妮役硝炭谊,谣噩耗跺嫂,挎 篮,妮 n 妮子 妮儿 役 y 劳役 军役 奴役 硝 xio 硝烟 火硝 炭 tn 木炭 炭火 煤炭 谊 y 友谊 情谊 联谊 谣 yo 民谣 童谣 谣言,噩 噩梦 浑噩 噩耗 耗 ho 消耗 耗费 损耗 跺 du 跺脚 跺足 嫂 so 嫂子 表嫂 大嫂 挎 ku 挎包 挎篮 挎枪 篮 ln 篮子 篮球 花篮,战役 封锁 暂时硝烟 噩耗 大嫂篮子 谣言 跺脚雪中送炭 同归于尽深情厚谊,请快速默读课文，用笔划出： 朝鲜人民为志愿军战士做了哪些事?,朝鲜人民为志愿军战士做的事： 、大娘为志愿军战士补洗衣服。带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。 2、大娘为了救伤员失去了惟一的小孙孙。 3、小金花的妈妈为了救侦察员老王牺牲了。 4、大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双腿,朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。,学习课文的第一自然段: 大娘为志愿军战士补洗衣服。带领全村妇女冒着战火为志愿军战士送打糕。,请读相关的课文 是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!当时有很多同学感动得流下眼泪.在您的帮助

3、下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中, 累得昏倒在路旁了。 我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着 炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们 吃。这真是雪中送炭啊！,雪中送炭是什么意思？ 大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？,您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,说说什么叫“雪中送炭”？,“雪”“炭” 分别指什么?,雪：供应困难、空着肚子三天三夜；炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱.,雪中送炭：下雪天送炭给别人取暖，比喻别人正急需的时候给以支援或帮助。,这一自然段还有一个词语，“唯一”。为什么用“唯一”这个词?,(儿子、儿媳和家里的其他人都战死了，只剩下这么一个亲人)。,大娘为什么为救伤员而不顾自己唯一的亲人?,假如: 你就是那位大娘,想象当时冒着炮火送打糕的情境,你体会到了什么? 你就是那位大娘,你失去了唯一的小孙孙,是什么感受?,自由读课文第二自然段，小组讨论： 1 . 小金花做了一件什么

4、事? 2 . 小金花做的这件事，表现了她什么性格？ 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不哭一声，现在为什么又哭了？,请读相关的课文,你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。 你回到村里，焦急地等待着妈妈第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,“你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。”,什么叫“噩耗”、“同归于尽”？“同归于尽”说明了什么？,噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。,同归于尽：指一块儿死去或毁灭。归，走向；尽，灭亡。,假如： 你就是小金花，当你失去了自己的母亲，是什么感受？,自学第三自然段，思考： .大嫂为自愿军战士做了件什么事？ .从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？ .自由读，把你理解的感情读出来。,您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,失去双腿，永远残疾。,这样高的代价指什么？,您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中

5、国人民的友谊.,讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？,都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。,、大娘，停住您送别的脚步吧！ 、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！ 、大嫂，请回吧！,、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ 、小金花，你是多么刚强呀！可 是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 、你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,再读课文，用笔划出： 志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事?,图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。,志 愿 军 帮 助 朝 鲜 人 民 修 水 渠 重 建 家 园,可爱的战士背着年迈的老人,志愿军战士为朝鲜人民做的事： 、八年来，与朝鲜人民并肩作战，有战斗就有流血，有牺牲。 、空着肚子在阵地上与敌人拼打。 、侦察员老王被抓。 、战士负伤,齐读第四六自然段，思考： 这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么？,列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面 。,再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!,列车呀,请慢一

6、点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人, 让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.,再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起.,思考下列句子的包含思想感情。,（1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上，再停留片刻。”,表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情。,思考下列句子的包含思想感情。,（2）“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”你认为这句话只是志愿军说的吗？,这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声。,综合以上所学内容，说说为什么要称“亲人”？,志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像“亲人”一样。,因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。,志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的土地呢?”,大娘，停住你送别的脚步吧！,小金花，不要哭了！,大嫂，请回去吧！,亲人啊，祝你们一路平安！,再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。,同学们，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会给志愿军战士说什么呢？,你学习本文后，在写作方法上有什么收获?,1.通过具体事例来表达中心； 2.先分述后总结的表达方式。,再见了，亲人,不是亲人胜似亲人,大娘,小金花,大嫂,送打糕 昏倒路旁（雪中送炭）,洗补衣服 几夜不眠,救伤员 失去外孙（唯一）,救老王 牺牲妈妈（同归于尽）,挖野菜 失去双腿（血的代价）,你还知道与抗美援朝有关的事吗？,黄继光,邱少云,罗盛教,再见！,

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