2013中山市小榄花城中学政治人教版九级全册课件《造福人民的经济制度课件》
32页1、第七课 关注经济发展,第一框 造福人民的经济制度,小榄花城中学初三政治备课组,杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?帐本存在哪些差别?它说明了什么?,(1)改革开放以来我国经济建设取得了巨大成就。人民生活水平和质量得到了明显提高,消费观念发生了变化。,感受身边变化,(2)差别在于:A、家庭消费支出的结构发生了变化; B、是支出的数额大小明显发生了变化。,(3)说明了:改革开放以来,我国人民的经济生活越来越好,人民生活水平和生活质量得到了明显提高,基本实现了由温饱向小康的转变。,我们的生活,改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。,所有这些变化,是我们坚持改革开放,坚持以经济建设为中心,大力发展生产力的结果,这些变化的原因是什么?,那么,我国是通过实施什么战略使国民经济近30年来持续快速健康发展的呢?这一发展战略的出发点是什么?这一战略是怎样丰富和发展的?这一发展战略进展到什么程度?,1、“三步走”发展战略,1981,1990,2000,2020,2050,年,第一步,第二步,第三步,解决温饱问题,总体上达到小康水平,人民生
2、活比较富裕基本实现现代化,我国经济社会发展的“三步走”战略,建党100年,建国100年,即到建党100年时(19212020),国民经济更加发展,各项制度更加完善(全面实现小康社会),到建国100年时(19492050),基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。,2、“两个100年”的目标,到20世纪末,我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活总体上达到了小康水平。,3、人民生活总体上达到了小康水平,人民生活实现了由贫困到温饱、再温饱到小康的两大历史性跨越。 但我国目前仍还处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。,判断:,1、到20世纪末,我国人民生活水平已达到温饱。 2、目前,我国人民生活水平都已达到小康。,个体经济,私营经济,国有经济,集体经济,混合所有制经济,外 资 经 济,你能把这些经济形式进行归类吗?,我国近年来经济建设能取得巨大成就,其中一个重要的原因就在于:,充满生机与活力的经济制度,在我国的经济舞台上,活跃着多种所有制经济。,非公有制经济,(主角基础主体),(社会主义市场经济的重要组成
3、部分),公有制经济,国有经济,集体经济,混合所有制经济中的国有成分和集体成分,个体经济,私营经济,外资经济,多种所有制形式,主导力量,(1)公有制经济的地位、内容:,社会主义经济制度的基础、主体、主角,内容(组成):,在我国社会主义初级阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。,1、公有制经济是我国社会主义经济制度的基础,地位:,我国有家生产手机的公司,从不同渠道广泛筹集资金,成为国家、集体、私人多方持股的新型企业,仅用年时间,就成为我国手机产销量最大的公司之一。,这家公司是什么性质的企业?,这家公司中的国家股和集体股属于什么性质?,这家公司的国家股和集体股属于公有制经济。,这家公司是混合所有制企业。,国民经济的主导力量,占支配地位。,地位:,生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济,(2)国有经济的含义、地位、作用,含义:,作用:,发展国有经济,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的综合国力,提高我国的国际地位,具有关键作用.,(为什么说国有经济是国民经济的主导力量?),在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济占支配地位!,生产
4、资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济,公有制经济的重要组成部分。,体现着共同富裕原则 ,可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力 ,增加公共积累和国家税收, 对发挥公有制经济的主体作用意义重大。,家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。,(3)集体经济的含义、地位、作用,地位:,含义:,作用:,形式:,“国有经济与集体 经济的比较”,1.都属于公有制经济 2.实现的形式多样 3.同社会化大生产相适应,生产资料归全体人民共同所有,生产资料归部分劳动者所有,是国民经济主导力量,占支配地位,是公有制经济的重要组成部分,?,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用;对满足人们多样化的需要,增加劳动就业,积累资金,促进国民经济的发展有重要的作用。,2、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,地位:,作用:,形式:,个体经济、私营经济、外资经济等。,是社会主义市场经济的重要组成部分。,政策:,鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。,注意区分:,1、,2、,公有制经济是国民经济的主体。,国有经济是国民经济的主导。,非公有制经济是市场经济的重要组
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