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摩擦力课件ppt（新课标） (2)

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常见问题

1、第三节: 摩擦力,问题一：汽车的轮胎和鞋子的底部有很多花纹，这些花纹有什么作用？,问题二：鱼类身体表面分泌的粘液对自身有什么作用？,摩擦力在生活中无处不在,同学们都知道哪些呢？,一摩擦力：,定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。,摩擦力的分类：,思考：木箱为什么没有运动？,1.静摩擦力：,(1)静摩擦力的定义,由于两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而产生的摩擦力叫做静摩擦力。,(2)静摩擦力的产生条件,两物体相互接触，且接触面不光滑；两物体相互挤压；两物体间又能相对运动趋势。,总结成一句：两个接触面粗糙的物体间有弹力并且有相对运动趋势。,小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。,二力平衡,(3)静摩擦力的方向,静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。,静摩擦力的方向的判断采用假设法。,(4)静摩擦力的大小,两物体之间的最大静摩擦力F在0与最大静摩擦力Fmax之间，即 0f Fmax,f静的计算方法有平衡法、牛顿运动定律求解。

2、,方法1：二力平衡条件方法2：假设法,难点解析：关于静摩擦力有无的判断,（2）静摩擦力特点：,b.随着产生运动趋势的外力的变化而变化,d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关,c.跟物体间接触面的压力大小无关,a.实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律律进行分析,问题：1、静摩擦力的大小随物体间的压力增大而增大，对吗？ 2、手推桌子没推动是因为手的推力小于摩擦力，对吗？,增大压力瓶子受到的静摩擦力会随着增大吗？,静摩擦力难点辨析,难点1：受到静摩擦力的物体一定是静止的吗？,难点2：静摩擦力可以成为受力物体的动力吗？,脚有向后的运动趋势,受到向前的摩擦力,(6)实践与应用：,(5)注意点：,运动的物体可以受到静摩擦力。静摩擦力可以与物体的运动方向相同，也可相反，也可成某一角度。静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( ),BCD,物块受静摩擦力方向如何？,2.滑动摩擦力,(1)滑动摩擦力的定义,当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

3、,(2)滑动摩擦力的产生条件,1.两物体相互接触，且接触面不光滑； 2.两物体相互挤压； 3.两物体间有相对运动。,总结成一句话：接触面粗糙的两个物体间有弹力并且有相对运动。,探究f大小的因素：,使用的方法是：控制变量法,(3)滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即 fFN,是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数，的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。,物体由相对动趋势到相对运动，所受摩擦力有静摩擦转变为滑动摩擦力物体所受摩擦力图,略大于,(4)滑动摩擦力的方向,静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的方向相反。,滑动摩擦力难点辨析,f,2、滑动摩擦力一定与物体运动方向相反吗？一定是阻力吗？,(5)注意点：,静止的物体可以受到滑动摩擦力滑动摩擦力可以与物体的运动方向相同，也可相反，也可成某一角度。滑动摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动,活学活用1：,如图，水平桌面上的木块，在水平推力F1， F2和摩擦力作用下处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，此时地面对木块摩擦力？若只撤去F1，则地面对木块的摩擦力？若撤只去

4、F2，结果又如何？,f=2N,f=8N,活学活用2：,重为20 N的砖平放在水平地面上，砖与地面间的最大静摩擦力为6 N，动摩擦因数为0.25.现用5.5 N、10 N和15 N的水平力分别去推砖，砖受到的摩擦力分别为多大？,答案：5.5N(静） 5N （动）5N（动）,1.摩擦力充当动力： a.人行走时摩擦力提供前进的动力 b.汽车的主动轮 c.传送带 2.摩擦力充当阻力： a.汽车的刹车系统 b.人常走的路面要处理的粗糙一些 c.机器的轮轴需要润滑，来减小摩擦力。,活学活用：,1.需要减小摩擦：气垫船，磁悬浮列车给机器零件上润滑油 2.需要增大摩擦：汽车的轮胎增加花纹，汽车的防滑链，防滑垫自行车的橡胶车把羽毛球拍的手柄,例题1：,在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？,例题2.判断下列说法是否正确：,静止的物体可能受到滑动摩擦力；运动的物体可能受到静摩擦力；滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同；滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反；滑动摩擦力就是跟重力成正比。,本课小结,

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