人民音乐家-聂耳音乐欣赏课教案
7页1、人民音乐家聂耳(执教:川师附中 彭晓丽)教学年级: 高中一年级 教学课时:第二课时课 型:以欣赏为主的综合课教材选用:人民音乐出版社音乐鉴赏教材的第十六单元第二十八节。教学目标:1、情感态度与价值观:喜爱民族音乐,知道聂耳部分代表作品的社会价值与艺术价值。2、过程与方法:在感受、体验、理解音乐作品的基础上认识聂耳,知道这位革命音乐家的伟大贡献及高尚品格。3、知识与技能:感受、体验、理解聂耳的音乐代表作毕业歌和金蛇狂舞。教学重点:感受、体验、理解聂耳的器乐代表作品金蛇狂舞。教学难点:理解民间音乐创作手法“螺蛳结顶”的特点。教具准备:多媒体课件、乐谱等学具准备:课前资料收集、学习用具(书、笔等)教学过程:一、 组织教学, 直接导入【课前板书:聂耳】导语:同学们,很高兴和大家一起来到今天的音乐课堂,再一次走进聂耳的音乐世界。上节课后,老师请大家分组、分题材去收集聂耳的声乐作品,并要求以TSL的方式展示,(Are you ready? )你们准备好了吗?哪个小组愿意为我们开场?好,有请第( )组,掌声鼓励。 【根据学生的介绍板书】 二、小组展示,成果分享1组、2组、3组、4组分别展示。教师:刚
2、才,同学们分别从工人斗争生活、百姓苦难生活、儿童生活和爱国主义四个方面进行了归纳与总结,各小组都以不同的形式展示他们的成果,非常棒!掌声响起,送给你们自己!最难得的第( )组同学和我们分享了上节课学习的毕业歌,让我心潮澎湃。都是青年学生,时代不同了,我们如何认识今天“担负起天下兴亡”的责任感和使命感呢? 我从大家的语言和表情中感受到了这份责任在你们身上的延续,更期盼在大家的歌声中去感受这份激情。有哪两个小组愿意在今天的课堂上第一次展示你们美妙的歌声?三、再次赏析毕业歌 1、学生演唱毕业歌(其中2组同学演唱) 【 放伴奏,老师指挥】 教师:谢谢3、4组的同学们!老师这儿还有一个版本,请大家仔细聆听,并回答:(1)他们的演唱和同学们的演唱分别属于哪一种演唱形式?(2)哪个团队的演唱更能激起我们内心的共鸣呢?为什么?2、欣赏毕业歌 【视频,西山合唱团】学生:- 齐唱,合唱。 教师: 大家从调式、力度、节奏、速度、情感等各个方面,进行了简单分析,老师想和同学们一起,把这种由内而外迸发出的音乐号角,用我们的歌声去完美诠释“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情怀。(全体起立,老师指挥)3、有感情的演唱毕业
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