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2015-2016高中语文 第一专题《季氏将伐颛臾》课件 苏教版必修4

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    • 1、孔子者,中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化,赖孔子而传;自孔子以后数千年之文化,赖孔子而开。 国学大师柳诒徵 国学,孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者,折中于夫子,可谓至圣矣。 司马迁史记孔子世家,孔子(前551前479),春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者,名丘,字仲尼。鲁国人。 孔子幼年丧父,少时家境衰落。成年做过“委吏”(司会计)和“乘山”(管畜牧)等等。五十岁时由鲁国中都宰升任司寇。后罢官,曾周游列国,终不再仕。,孔子的生平,论语是记录时期思想家孔子及其弟子言行的书,所以它是 体,凡篇,为家思想的经典著作。北宋时,朱熹将大学 、中庸、 论语、 孟子编在一起,称为“”。,春秋,语录,儒,四书,论:纂辑,应读ln; 语:言谈。,论语,季氏将伐颛臾,一、解题:季氏将伐颛臾,关键词语:,将伐,将:说明尚未实现,可以劝阻;,伐:攻打,明目张胆,在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思,所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。,二、背景简介,孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中。当时,鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大,把持鲁国朝政,其

      2、中,季孙氏势力最大。 他要讨伐颛臾的原因有二:其一贪其土地,其二是担心颛臾对自己不利。 当时冉有、季路都在季氏门下,且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候,二人把这个消息告诉了孔子,由此引出了孔子和两位弟子的对话。,齐读,正音断句,体会语气节奏,论语(ln) 颛臾(zhuny) 社稷(j) 虎兕(s) 出于柙(xi) 焉用彼相矣(xing) 干戈(g) 冉有( rn ) 椟( d ),正音:请你读读准,整体赏析课文,文中涉及了几个人物? 他们之间有什么样的关系?,一问:文章共写了孔子与冉有的几次对话?,第一次对话: 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子 曰:“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛 臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”,第二次对话: 冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。” 孔子曰:“求!周任有言曰:陈力就 列,不能者止。危而不持,颠而不 扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣, 虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之 过与?”,第三次对话: 冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今 不取,后世必为子孙忧。” 孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之

      3、辞。,二问:对话的背景事件是什么? 三问:就孔子而言,几次对话的要点是什么?,孔子说话要点:明态度,斥失职,立主张,四问:,“季氏将有事于颛臾”这话是谁说的?是冉有?是季路?还是两人一起说的?课文中有证据吗? 是冉有说的。 孔子的责备针对冉有,这就是明证。求!无乃尔是过与?,五问:,冉有为何不直接说季氏将伐颛臾?而要拐弯抹角的说季氏将有事于颛臾? 提示:冉有说这话的目的是什么?仅仅是客观的陈述事情吗? 冉有是来试探孔子对季氏将伐颛臾的态度的,只宜含蓄地表示,岂能露骨地表白?,六问:,对于攻伐颛臾,孔子的态度是什么?列举了什么理由? 孔子旗帜鲜明地反对,义正词严地斥责攻伐颛臾。,夫颛臾,昔者先王以为东盟主, 且在邦域之中矣。是社稷之臣也 ,何以伐为?,孔子在此指出了反战的三条理由,并且用反问的形式得出了结论。,孔子的意思是: (1)颛臾为先王封国,不可伐; (2)颛臾在邦域之中,不必伐; (3)同为社稷之臣,不应伐。 结论:何以伐为?(为什么攻打它呢?),文字意义: 昔者者,助词。以为把 作为。 是这。 何以 为:表反问的句式。,第一段语言知识点,一个通假字:无乃尔是过与 两个“于”字:

      4、见于孔子曰 有事于颛臾 一个古今异义词:昔者先王以为东蒙主 把(他)封为 一个词类活用:无乃尔是过与 名作动,过错责备 一个省略句:昔者先王以(之)为东蒙主 一个判断句:是社稷之臣也 两个宾前句:,A)无乃尔是过与?,“无乃与?” 是个文言固定句式 相当于“恐怕吧” 是:宾语提前的标志。“是”宾前,无乃过尔与?,B)何以伐为? 还原:以何伐为?为:疑问句末语气助词,“呢” 规则:疑宾前:疑问句中代词作动词或介词宾语须前置,冉有的狡辩,夫子欲之,吾二臣皆不欲也。,七问:,“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”冉有说这话想干什么? 推卸责任(开脱自己),八问:,对于冉有推卸责任的态度,孔子用什么方法驳斥? 先引名言不能尽职就别尸位素餐; 再作类比既为辅助就当恪尽职守; 后设比喻猛兽出笼为害,龟玉毁于柙中,谁辞其咎?,孔子对冉有辩解的批驳,(1) “陈力就列 ,不能者止。” (2) 危而不持 , 颠而不扶 。 (3) 虎兕出于柙,龟玉毁于椟是谁之过与? 文字、语句理解: 周任语: (能)施展才能, (才可)就任其职 , 没有才能就不要任其职。 危:不稳; 颠:跌到。持:扶,扶持,搀扶。 虎兕:猛兽

      5、,喻季氏;兕,独角犀牛。 柙:关猛兽的笼子。 椟:匣子。 过:前一个是形容词,错了;后一个是名词,过错。 则将焉用彼相矣:那么那些辅助的人又有什么用? 彼相,指冉有、子路。,九问:,对于攻伐颛臾,冉有真的“不欲”吗?如果不是真的,课文中能找到确凿的证据吗?这说明冉有是个什么样的人? 并非真的“不欲”。 证据是冉有的第三句话:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。” 说明冉有口是心非。,十问:,冉有三句话各有特点:或闪烁其辞,或言不由衷,或编造借口。那么,这每一种态度分别对应哪一句话?各想达到什么目的? 第一句闪烁其辞,试探孔子; 第二句言不由衷,推卸责任; 第三句编造借口,掩盖本意。,冉有第二次狡辩,冉有的辩解: “今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙 忧。” 今夫句首语气词。 固 城郭坚固。 今现在。 必必定。为成为。 子孙季氏的子孙。 忧忧患,名词。,分析: 冉有要作辩解 , 表明冉有仍然坚 持对颛臾动武 。 这必将受到孔子 进一步批评,由 此也将进一步显 示孔子的思想。,求!君子疾夫舍“欲之” 而必为之 辞。,冉有啊!君子痛恨那种(嘴上)不说(我)“要这样做,却一

      6、定要编造借口(的做法。)”,哼!,十一问:,对于冉有编造借口,孔子为什么只批评了一句,就转换话题,谈论“文德”?这表明孔子的谈话艺术具有什么特点? 编造借口属于冉有的个人品质问题,文德属于治国之本,前轻后重,孔子当然要避轻就重。 表明孔子谈话善于撇开枝叶,紧抓主干,善于抓住主要矛盾。,十二问:,孔子在批判了冉有的狡辩之后,正面提出了自己的治国思想,在孔子看来一个君主要治理好国家,对内对外各应当怎样做? 对内要:均和安。对外要:修文德以来之。,文字理解,夫、是 句首助词和近指代词。 远人 本国以外的人。 修文德 实施文教和德政。 来、安 均为使动用法。 相夫子 辅佐季氏。 谋动干戈 策划动武。 萧墙之内 国内。,丘也 丘,孔子自称;也,句中助词。 有国有家者 诸侯、大夫。 寡、不均 (东西)少、(分配)不均匀。 贫、不安 贫困、不安定。 盖 因为,连词。 和 (上下)和好。,怎么看:不患寡而患不均,不患贫而患不安?,实际上是说的均贫富,讲稳定,求发展的治国方略,既包括内政也包括外交,既涉及经济也涉及政治。其中尤其值得我们注意的是他的贫富思想。他的这种思想当然不同于共产主义,而具有平均主义

      7、的色彩。因为他“不患贫”而共产主义却是“患贫”消灭贫穷的主义。当然,历史地看,孔子的均贫富思想仍然具有积极意义。至少,它成为后世不少农民起义的口号和目标。,十三问:,孔子在正面提出了自己的治国主张后,对照这一主张又斥责自己的学生犯下了哪三个错误?,一误远人不服不能来 二误分崩离析不能守 三误谋动干戈于邦内,孔子对冉有言论的批驳,正确之举: 丘也有国有家者,不患寡而 患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。 夫如是,故远人不服,则修 文德以来之;既来之,则安之。 冉有、子路的三点错误: (今由与求也,相夫子,) 远人不服而不能来也, 邦分崩离析而不能守也 而谋动干戈于邦内 ,孔子在此表达了自己的政治主张即对均、和、安的追求;强烈批评冉有、子路既无所作为,又“谋动干戈”的错误。,十四问:,文中哪一句表现了孔子的远见卓识和敏锐的政治洞察力?,季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。 后代形成成语“祸起萧墙”。,小结,力伐争利,文德治国,责,无乃尔是过与,先王以为东蒙 主不可伐 且在邦域之中矣不必伐 是社稷之臣也不当伐,驳,引用名言,设比喻,斥,君子品质,政治主张,揭穿阴谋,晓之以礼,晓

      8、之以理,晓之以德,季氏将有事于颛臾。,吾二臣者皆不欲也。,今不取,后世必为子孙忧。,冉 有,孔子,文章一共写了孔子与冉有三次对话。,中心概括,本文记载的是孔子与弟子冉有、季路的一次对话。通过写孔子谴责了季氏讨伐颛臾的做法,表达了“不患寡而患不均,不患贫而患不安”、“均无贫,和无寡,安无倾”的政治思想,以及用文教德政来使“远人”归服的主张。,“与”通“欤”,语气词,用在句末表推测,可译为“吧”、“吗” 同例1,表反问,可译为“呢”,1、通假字,1无乃尔是过与,2是谁之过与,1、修文德以来之 既来之 而不能来(之) 2“既来之,则安之。”,使动用法:使来、归顺,2、词类活用,使动用法,使安定。,3、相夫子 4、后世必为子孙忧 吾恐季孙之忧,指忧患的事。 形容词活用为名词。,2、词类活用,相:名词活用为动词。辅助季氏,3、古今异义 1)昔者先王以为东蒙主 2)是谁之过与,古义:把当作 今义:认为,古义:指示代词,这 今义:判断动词,表肯定。,3)丘也闻有国有家者 4)陈力就列,古义:诸侯的封地叫国 卿大夫的封地叫家 今义:国家,家庭。,古义:就居,充任;列职位 今义:到队列里去。,过,是谁之过与 无乃尔是过与 且尔言过矣,过错,名词,责备,动词,安,不患贫而患不安 既来之,则安之,安定,形容词,使生活安定,4、一词多义,错了,形容词,相,则将焉用彼相矣 相夫子,辅助盲人走路的人,名词,辅佐,动词,引出对象,于,冉有、季路见于孔子 季氏将有事于颛臾 虎兕出于柙 而谋动干戈于邦内,对,从,在,5、文言句式 1)固定句式 A、无乃尔是过与? B、何以伐为? 2)判断句:是社稷之臣也,恐怕吧 恐怕该责备你吧?,为什么呢 为什么要攻打它呢?,这是国家的臣属,3)宾语前置,无乃尔是过与?,恐怕该责备你吧?,又何羡乎!,A、用“之”或“是”把宾语提前于动词前。,B、当疑问代词充当宾语时,就要前置。,又羡慕什么呢?,又羡何乎?,无乃过 尔与?,虎兕出柙:比喻恶人逃脱或作事不尽责,主管者应负责任。 既来之,则安之:原指使他们吸引来以后,就要使他们安定下来。后指既然来了,就要在这里安下心来。,6、成语积累,祸起萧墙:祸乱发生在家里,比喻内部发生祸乱。 大动干戈:发生战争,比喻兴师动众或大张声势地做事。 分崩离析:指集团、国家等分裂瓦解。,

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