小学英语对话课型教案
9页1、牛津小学英语3A Module 3 Places and activitiesUnit3 Parks and playgrounds第 一 课 时教 学 设 计小学英语课堂教学改革的重点是:改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途经,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本课时教师抓住三年级学生特点,结合课文,培养学生的创新能力和思维能力。一、教学内容: 本次授课内容为牛津英语在年级第一学期Module 3中最后一个单元Unit 3第一课时,本课是在Module 2中第二单元Unit 2中已学过的Is it a?基础上,学习七种颜色和句型What colour is it?并根据颜色,套用Is it the?来猜物体。二、教学目标: 1、本课的知识目标是:(1)学习七种颜色的名称。(2)学习单词a tree,a slide,a ball,a
2、 balloon和the sun。(3)the的用法。(4)能够听懂What colour is it?Is it the?等句型。 2、本课的能力目标是:(1)听读能力目标:能听懂What colour is it?Is it the?提问,并能作出正确的应答。(2)交际能力目标:学生能用颜色作为提示来判断物体。(3)思维能力目标:能在一定的范围内,通过不同的颜色的提示,来判断所猜的物体。三、教学重、难点: 1、教学重点:(1)表示七种颜色的单词。(2)单词a tree,a balloon,a slide,a ball以及答语。(3)句型What colour is it?和Is it the?以及答语。 2、教学难点:句型句型What colour is it?和Is it the?以及答语。四、教具准备: 图片、卡片、多媒体课件,鼓、各种颜色的花。五、教学过程: (一)师生互相问候、热身。师生互相问候后,让同学们边说边做动作,Two fat boys in the rain,活跃课堂气氛。(设计意图:课前通过朗诵刚刚学过的歌谣,边说边做相应的动作,活跃课堂气氛,使同学们带着愉快的
3、心情进入课堂学习。)(二)复习旧知:拿出pen,pencil,rubber,dog,ruler等物品,问Whats this?让学生用Its a?回答,然后把这些东西放在袋子里,让学生猜,学生套用Is it the?来回答。(设计意图;因为本课的核心内容为两组问答,其中第二组就是要用Is it the?句型来猜物体,而这是已学过的,所以通过复习旧知,使用句型Is it the?为本课教学内容做铺垫,同时能化解本课的部分难点。)(三)新课呈现:(1)拿一幅没有色彩,只有线条的图画问学生T:Whats this?S:Its a picture。T:Is it beautiful?S:No。T:Now Im a magician.I can make the picture more beautiful。Dont you belive?Come on!(设计意图:教师扮演“魔术师”手拿“魔杖”在学生眼前一亮相,学生对这个造型充满好奇,并且对这幅由不美丽到美丽的图画充满期待,激发了学生们的学习兴趣。)(2)教师拿起一个黄色的圆形问学生T:Whats this?S1:Ita biscuit。S2
4、: Ita circle。S3:(让学生放开思维猜)。T:Its the sun (写板书。)Look at the sun.What colour is it?Its yellow.(板书并解释。)Yellow, Yellow,the sun is yellow.(出示几幅有色彩的图片)Look at the pictures,which one is yellow?S1:Yellow, Yellow,the car is yellow.(教师准备一些图片,课前把它们贴在小黑板上,让学生把图片当中黄色的物体找出来,并用此句型描述)。依次出示绿色的树,桔黄色的气球,白色的兔子和红色的书包,教授的方法如上。黑板上只剩下一个黄色和绿色的球和一个橘黄色的和红色的滑梯.(3)T:Look at the ball.What colour is it?It has two colours.Its yellow and green.教授学生两种或两种以上颜色的读法。(4)由于教师把色彩鲜艳的各种卡片一一贴在原本无任何颜色的卡纸上,所以图片变得非常漂亮。T:Now boys and girls.Loo
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