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学风建设学习心得

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:88209242
  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、 树新风 创新就 校风、教风和学风是一所大学的灵魂,是全体师生在工作、学习和生活中精、气、神的体现,是一所高校校园精神文明建设成果的集中体现。良好的校风、教风和学风不但能够体现一所学校的办学理念、大学精神和历史沉淀及该校的优良传统,同时也能反映一个学校的办学水平和管理水平。而学风建设也是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,培养优良学风既是推进素质教育的客观要求,也是保证教学质量的前提。学风是一种动力,是一种氛围,是一种追求,更是一种精神。我们盼望校园迎来良好的学风以营造浓厚的人文氛围,但同时又深感学风建设的艰苦性与长期性。校园不是滋生懒虫的温床,而是莘莘学子锐意进取、奋发图强的战场。在这个战场上没有硝烟与战火,但却同真正的战场一样,在这个战场上不进则退,容不得半点马虎。因此,倡议在大学里倡导同学们从自身做起,从小事做起,弘扬优良学风精神是有着多重意义的。鉴于校风建设的的重要性,同时为了巩固校园精神文明建设成果,提升校园精神文明建设水平、提高人才培养质量,进一步建设文明和谐开放校园,促进校“三风”建设,我校进行了一系列的专项工作,大力宣传,在老师以及学生当中开展讲座以及班

      2、会等活动,在全校形成了浓郁的“三风”氛围。因此,我倡议同学们从自身做起:我们应该自觉树立“学风建设我先行”的意识,以主人 翁 的姿态积极参加学风建设的各项活动。行动起来,从我做起,从现在做起,营造良好的学习氛围,共同促进良好学风的形成。其次、我们应该培养自学能力,学会独立思考,端正学习态度,养成良好的学习习惯,牢固树立终身学习的理念。在过去的日子中,我也一直努力学习,认真的丰富自己的课堂及业余知识。而且,我们应该严格遵守校规校纪,努力营造良好的学习氛围。最后,我们应该全面提高自身的综合素质与创新能力,积极参加科研活动、读书活动和社会实践活动等,完善自我,努力成为适应现代社会建设需要的合格人才。第五、我们应该树立正确的学习观和人生观,始终不移的坚定共产主义信念,拥护党中央的一系列方针政策。作为当代大学生,我们自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识,以主人翁的姿态积极参与学校的校风、学风建设的各项活动,行动起来,从我做起,从现在做起,营造良好的学习氛围,共同促进良好学风的形成。培养自学能力,学会独立思考,端正学习态度,养成良好的学习和生活习惯,牢固树立终身学习的理念。全面提高自身的综合素质

      3、与创新能力,积极参加科研活动、读书活动和社会实践活动,完善自我。树立“创优美环境,建优良学风,从自己做起”的意识,明确学风建设的重要意义,积极行动起来以创建优良学风为己任,为学风建设献计献策,积极参加学风建设,从严要求做一名符合时代要求的秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念,努建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。对于怎么加强学风建设,我觉得应该从以下几个方面着手。首先、结合我校学风建设实际,采取相应举措,上下联动,深入推进实施。积极准备迎接国家本科教学水平评估,深入落实,强化管理,建立长效的学风建设机制和运行保障体制。其次,要求各班以班级为单位,强调加强学风建设的重要意义,引导同学树立端正的学习态度,并召开相关主题班会。分层次、分步骤地召开学生党员、学生干部、全体学生的动员大会,把学风建设活动的有关要求和实施意见传达到每个学生。开展学风建设大讨论,宣传学风建设中的先进事迹,营造“人人讲勤奋学习,班班创优良学风”的良好氛围,推动学风建设的深入开展。建立与学生个体利益相关的考核激励机制,更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完善院系学风建设考核制度并在学期末,开展“优良学风班”评比活动,对无违纪,学风良好,成绩优异的班级给予表彰。并且认真做好三件事,一是“三纪”工作,即抓好学生的课堂纪律、自习纪律、考试纪律;二是“三困”工作,即了解和掌握经济困难学生、心理困难学生、学习困难学生情况,发现问题及时处理;三是“三管”工作,即学生安全、寝室、行为管理工作。 我们盼望校园迎来良好的学风以营造浓厚的人文氛围,但同时又深感学风建设的艰苦性与长期性。良好的学风如春风化雨,潜移默化地引导着每个学子奋勇向前,因此我们有责任来建设它,维护它,发展它。学风建设要求我们在抓学习的同时,更要注重营造一种学会做人的氛围,让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。就是学会求知的能力,学会在各种场合善于应变的能力,学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。最后我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉,“三风”整顿活动应该贯穿于鉴于教学工作的全过程。在今后的教学工作中,要坚持时刻用此次活动的要求去衡量自己工作的得失成败,及时发现问题,及时纠正,从根本上解决问题,再创教学工作的辉煌。

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