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人教版七年级生物上册教学课件：种子的萌发ppt

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文档编号：88209015

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25 金贝

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常见问题

1、第二章被子植物的一生,第一节种子的萌发学科网,学习目标 1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件、自身条件和种子萌发的过程。 2、通过自主学习，小组合作探究，运用观察法、实验法解决实际问题。 3、动手实践，提高动手能力。重点：种子萌发的条件和过程；设计相应实验进行探究。难点：设置对照实验完成：种子萌发的环境条件”的探究。,预习案 1、先通读教材全部内容，知道种子萌发的环境条件、自身条件和萌发的过程的基本知识，完成探究实验的设置，最后再完成预习自测的内容。 2、完成时间15分钟。,预习自测 1、知道探究“种子萌发的环境条件”的过程及实验结论。 2、了解什么是实验组和对照组。 3、种子萌发的环境条件是什么？ 4、种子萌发的自身条件是什么？,种子满足什么环境条件才能萌发?,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流,探究一：种子萌发的环境条件,种子萌发需要怎样的环境条件?,合作学习:,1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;,推测种子萌发需要:_,2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；,推测种子萌发需要:_,3

2、、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。,推测种子萌发需要:_,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流,探究的一般过程：,种子萌发需要怎样的环境条件?,种子的萌发需要、、。,适宜的温度,充足的空气,一定的水分,设计组对照实验,对照组和实验组,温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。,一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。对照实验中，可以改变的因素叫变量。,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论表达交流,探究的一般过程：,种子萌发需要怎样的环境

3、条件?,种子的萌发需要、、。,适宜的温度,充足的空气,一定的水分,设计组对照实验,三,2,不洒水,一点水,一点水,很多水,橱柜,橱柜,橱柜,冰箱,1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。,缺水,有一定的水,有一定的水,有一定的水,适宜,适宜,适宜,低温,充足,充足,充足,缺氧,否,能,否,否,2,不洒水,橱柜,一点水,橱柜,一点水,冰箱,很多水,橱柜,实验结果：,提出问题：作出假设：制定计划：实施计划得出结论: 表达交流,探究的一般过程：,在哪种环境条件下种子才能萌发?,种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气,探究种子萌发的环境条件,设计组对照实验,三,2,请问2号瓶中所有的种子都萌发了吗？,说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件，还要看它的自身条件。,你听过手捧空花盆的孩子这个故事吗？,探究二种子萌发的自身条件：,1、种子是饱满的,饱满的种子,干瘪的种子,被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？,2、胚必须是完整的,种子萌发的自身条件：,1、种子是饱满的,大米的胚已受损，主要剩胚乳,种子萌发的自身条件：,休眠的千年莲子,3、胚是活的,2、胚必须是完整的,1、种子是饱满的,椒盐花生,4、种子是不休眠的,根,茎和叶,连接根和茎的部位,提供营养,探究三种子萌发的过程,子叶或胚乳,胚轴,胚芽,胚根,种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮,提前了解种子萌发的自身条件测定种子的发芽率,随机抽样,样本容量,抽样检测,提供适宜种子萌发的环境条件,重复测定，取平均值（减少误差）,种子萌发的条件,自身条件,饱满的完整的活的不休眠的,环境条件,适宜的温度一定的水分充足的空气,知识网络,种子萌发的过程,1、下列土壤最有利于种子萌发的是（） A、温暖湿润疏松的土壤 B、温暖湿润坚实的土壤 C、高温湿润疏松的土地 D、寒冷湿润疏松的土壤,A,训练案,2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳,B,课后实践：,发豆芽,

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