湖南省张家界市2018-2019学年高二上学期期末考试物理试题(附解析)
19页1、张家界市2018年普通高中二年级第一学期期末联考物理试题卷一、选择题1.在科学发展过程中,许多科学家都做出了重要贡献,下列说法正确的是()A. 安培首先提出场的概念 B. 楞次提出了分子电流假说C. 库仑用油滴实验首先测定了元电荷的电量 D. 法拉第首先发现了电磁感应现象【答案】D【解析】【分析】根据物理学史和常识解答,记住著名物理学家的主要贡献即可【详解】A. 法拉第最早提出的场的概念,故A错误;B. 楞次提出的楞次定律,安培提出的分子电流假说,故B错误;C. 库仑提出的库仑定律,而元电荷的电量是由密立根据用油滴实验测出的,故C错误;D. 法拉第最早发现的电磁感应现象,故D正确。故选:D.2.如图所示,在静电场中有A、B两点,则下列说法中正确的是( )A. 场强EAEB,电势ABB. 将电荷+q从A点移到B点,电场力做负功C. 将重力可忽略的电荷+q从A点移到B点,加速度变小D. 将电荷q分别放在A、B两点,具有的电势能EpAEpB【答案】D【解析】【详解】根据顺着电场线电势降低,则知:电势AB由图知,a处电场线疏,b处电场线密,而电场线的疏密表示场强的相对大小,则场强EAEB故A错
2、误。+q从A点移到B点,电场力方向与位移方向的夹角小于90,则电场力做正功,故B错误。将重力可略的电荷+q从A点移到B点,所受的电场力增加,则加速度变大,选项C错误;根据负电荷在电势高处电势能小,在电势低处电势能大,则电荷-q在A处电势能小,B处电势能大,即EpBEpA故D正确。故选D。【点睛】本题关键要掌握电场线的两个物理意义:方向表示电势高低、疏密表示场强的大小;正电荷在高电势点的电势能较大,负电荷相反3.扫地机器人是智能家用电器的一种,它利用自身携带的小型吸尘部件进行吸尘清扫,如图为 “iRobot”扫地机器人,已知其电池容量 1000 mAh,额定工作电压 15 V,额定功率 30 W,则下 列说法正确的是( ) A. 题中“mAh”是能量的单位B. 扫地机器人充满电后一次工作时间约为 0.5hC. 扫地机器人正常工作时的电流是 0.5AD. 扫地机器人充满电的电能是 1.0105J【答案】B【解析】A、电池容量是指电池的存储电量(电流与时间的乘积)多少,单位是“Ah”或“mAh”,不是储存电能的大小,故A错误。C、机器人正常工作的电压为15V,机器人正常工作时的电流,故C错误
3、。B、机器人充满电后一次工作时间为,故B正确。D、根据电能的公式,故D错误。故选B。【点睛】本题是信息给予题,要求同学们能从题目中获取有用信息,知道电池容量是指电池储存电量的大小。4. 如图所示,两块相互靠近的平行金属板组成的平行板电容器,极板N与静电计相连,极板M与静电计的外壳均接地。用静电计测量平行板电容器两极板间的电势差U。在两板相距一定距离d时,给电容器充电,静电计指针张开一定角度。在整个实验过程中,保持带电量Q不变,下面的操作中将使静电计指针张角变小的是( )A. 仅将M板向上平移B. 仅将M板向下平移C. 仅将M板向左平移D. 仅在M、N之间插入云母板(介电常数大于1)【答案】C【解析】试题分析:电容器的M板通过大地与静电计的金属外壳连接,右边的N板与静电计指针相连,两板之间电压越高,静电计的指针张角越大。在电荷量不变时,张角变小即电压变小可判断电容变大,而平行板电容器电容,M板上移或者M板下移都是正对面积变小,电容C变小,电压升高静电计张角变大选项AB错。M板向左平移,两板之间的距离变大,电容变小,电压升高静电计张角变大选项C错。仅在M、N之间插入云母板(介电常数大于1)
4、而空气的介电常数等于1即电容C变大,电压降低静电计张角变小,选项D对。考点:平行板电容器5.在如图所示的电路中,E为电源,其内阻为r,L为小灯泡(其灯丝电阻可视为不变),R1、R2为定值电阻,R3为光敏电阻,其阻值大小随所受照射光强度的增大而减小,V为理想电压表若将照射R3的光的强度减弱,则() A. 电压表的示数变大B. 小灯泡变暗C. 通过R2的电流变小D. 电源内阻的电压变大【答案】B【解析】【详解】A、光敏电阻光照减弱,故光敏电阻的阻值增大,电路中的总电阻增大;由闭合电路欧姆定律可得,电路中电流减小,故R1两端的电压减小;故A错误.B、C、D、因电路中电流减小,故电源内阻的电压减小,路端电压增大,同时R1两端的电压减小,故并联电路部分电压增大;则流过R2的电流增大;流过灯泡的电流一定减小,流过灯泡的电流一定减小,故B正确,C,D错误.故选B.【点睛】闭合电路的动态分析问题一般按外电路、内电路再外电路的分析思路进行;分析内电路主要根据总电流及内阻分析内压,而外电路较为复杂,要注意灵活应用电路的性质.6.在我市某重点中学的操场上,四位同学按如图所示的装置研究利用地磁场发电问题,他们
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