湖南省长沙2018-2019学年高二上学期期末考试政治试题(附解析)
18页1、长铁一中2018年下学期期末考试高二年级政治科试题(文科)一、单项选择题(共30小题,合计60分)1.钱钟书先生曾言,“你不问我文化是什么的时候,我还知道文化是什么;你问我什么是文化,我反而不知道文化是什么了”。“文化”一词具有多义性,文化生活中的“文化”是指A. 世界上的一切事物和现象 B. 纯粹“自然”的东西C. 人类全部精神活动及其产品 D. 人类文化产品的生产和享用【答案】C【解析】解答本题的关键是学生对相关概念的准确识记。依据所学知识可知,文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化是人类社会特有的现象,文化是由人创造、为人所特有的,纯粹“自然”的东西不能称为文化,故C选项符合题意,可以入选;A、B、D说法错误,排除。故本题答案选C。考点:文化的内涵【名师点睛】深刻理解文化的内涵:本书所讲的文化,既不是指广义文化,也不是指狭义文化。而是发展中国特色社会主义文化中的文化,是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。准确把握此概念,应特别
2、注意以下三点:(1)文化是人类社会特有的而不是自然所具有的;(2)文化在本质上是精神的范畴;(3)文化的外延包括意识形态两部分和非意识形态两部分,前者具有鲜明的阶级性,而后者没有。2.鸦片战争后,中华文化走向衰微。振兴中华需要有先进文化,一批先进的中国人为此而不懈努力,如魏源编著了海国图志,成为近代睁眼看世界、主动发起“文化自救”的先行者。这说明魏源等人认识到了A. 文化对社会发展产生深刻的影响 B. 文化是人类社会特有的现象C. 文化是经济和政治的反映 D. 社会实践是文化创新的动力【答案】A【解析】试题分析:振兴中华需要有先进文化,魏源编写海国图志,主动发起文化自救,学习国外先进文化,为振兴中华而努力,这些人看到了文化对社会发展有深刻影响,文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界和改造世界的活动中转变为强大的物质力量,A正确;BCD与题意不符。考点:本题考查文化对社会发展的作用。3.乡土中国不仅是地理意义上的农村,也是整个中国社会文化的基本特性。据统计,中国每天消失的村落有80至100个。在急速的城市化进程中,城市毫无节制地膨胀,农村被一步步地蚕食。割裂的城市与村庄之间,充斥的不仅
3、仅是“乡韵”的遗失,还有被毁的精神家园。由此可见A. 文化是人类社会特有的现象 B. 人们的精神活动离不开物质载体C. 文化的发展总是落后于社会经济的发展 D. 文化是一种重要的精神力量【答案】B【解析】【详解】割裂的城市与村庄之间充斥着“乡韵”的遗失,还有被毁的精神家园,这说明“乡韵”精神是通过村落体现出来的,由此可以得出人们的精神活动离不开物质载体,B适合题意;A、D本身说法正确,但与题意不符,排除;从根本上来看,文化由经济决定,但文化具有自身的传承性和相对独立性,文化的发展不一定落后于社会经济的发展,C说法错误;故本题答案选B。4.扶贫首在扶智,一要引智,通过政策引导,把外地人才吸引到贫困地区扎根;二要留智,引得凤凰,还得让凤凰留得住;三要育智,政府加企业模式就地建立高等职业教育基地,既解决本地人才就业,一个人脱贫带动一家人脱贫,形成脱贫的扩大效应。扶贫首在扶智体现的文化生活的道理是文化影响经济,对经济发展起促进作用经济发展是文化发展的基础,但并非完全同步文化是精神力量,可以转化为物质力量人的全面发展是衡量社会进步的唯一标准A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】文化有
4、先进与落后之分,先进的文化对经济发展起促进作用,表述错误,排除;扶贫首在扶智,在经济落后地区培养人才,发展教育,通过先进文化带动经济的发展,这体现了经济发展是文化发展的基础,但并非完全同步,符合题意;在经济落后地区培养人才,发展教育,通过先进文化带动经济的发展,这体现了文化是精神力量,可以转化为物质力量,符合题意;人的全面发展有利于促进社会发展,但并不是衡量社会进步的唯一标准,表述错误;故本题选C项。5.歌谣“小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。”描绘了人们过年的喜庆情景。由此可见传统节日A. 是一个国家和民族历史文化成就的标志 B. 是中华文化一脉相承的重要见证C. 对当今中国人的价值观具有深刻影响 D. 具有相对稳定性和鲜明的民族性【答案】D【解析】【详解】材料中对人们过年的喜庆情景的描述说明传统节日具有相对稳定性和鲜明的民族性,是维系民族生存和发展的精神纽带,D适合题意;文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志,A错误;史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证,B错误;材料主旨不在于强调
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