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心理发展与教育概述

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  • 卖家[上传人]:F****n
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  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、2019/4/20,1,心理发展与教育,2019/4/20,2,问题:,、心理学是什么? 、心理学家在做什么? 、吃糖过量对儿童行为是否有不良影响?,2019/4/20,3,证据的种类 1 轶事证据:个别事例 2 偶然证据:不经意的观察 3 权威观点:专家的意见 4 科学证据:控制条件下的系统观察,2019/4/20,4,心理学是一门科学。 作为一门科学,批判思维是科学的核心。 批判思维的基本原则 1 不需要通过实证就可以被接受的“真理”是不存在的。 2 不同的证据有着质量上的差异。 3 出自权威或自封专家之口的话不能自动成为真理。 4 批判思维者必须不抱有任何成见。,2019/4/20,5,心理学家与伪心理学家 1是否承认自己的无知,需要进行更多的研究? 2是否通过提出和解决新的问题的方法进行知识创新? 3是否欢迎新的假说和方法? 4是否认为理论或假说需要进行检验? 5是否通过收集数据有系统地对概念进行检验? 6是否为自己的信念相左的论点寻找证据? 7是否采用客观的检验方法? 8是否在争论中使用实验的或系统收集到的数据对观点进行论证? 9是否隐瞒或曲解对自己不利的数据? 10是否欢迎

      2、别人的批评?,2019/4/20,6,手相学(Palmistry),2019/4/20,7,颅相学(phrenology),2019/4/20,8,笔迹学(graphology),2019/4/20,9,占星术(astrology),2019/4/20,10,心理学与算命 1预言含糊 “春天,在东方的某一个地方将有一场悲剧” 2接受顺言 处女座:你是一个逻辑性强并有条理的人,你讨厌无序和混乱。你是化解冲突的高手 3正反兼有 你非常需要别人喜欢你,你也非常需要别人佩服你。你对自己往往求全责备。你有大量的潜能没有开发利用,你还没有把它变成你的优势。你在个性方面有一些弱点,但一般来说你有能力进行弥补。外表上,你守纪律,受控制,而在内心里往往感到烦恼和没有安全感有时你是外向的,你和蔼可亲,容易交往,善于交际,但有时你又是内向的,小心谨慎,沉默寡言,2019/4/20,11,心理学与算命 算兄弟:桃园三结义,孤独一枝 算财运:好去好来还好意,多财多宝亦多优。门前八卦蚊休入,户内三星我接来。 算婚姻:竹影扫街尘不去,萤火烛地草难燃。一轮夜月圆还缺,几点星辰有若无。 算经历和处境:渐入佳境,如小溪流

      3、水汇入大川。财运亨通,仍防服色之优,家运支持,将功补过贵人得力,可补家运不恒。纸花做出惊人眼,好在无香在里头。挫折在前,安乐在后。,2019/4/20,12,第一章 概述,第一节 心理学概述 第二节 心理发展与教育心理学,2019/4/20,13,第一节 心理学概述,一、心理学的研究对象 二、心理学的研究任务 三、心理学的研究方法,2019/4/20,14,一、心理学的研究对象,心理过程 包括: 认知过程 情绪过程 动机过程,2019/4/20,15,认知过程,下面将呈现一幅图片,请注意看。 预备,2019/4/20,16,2019/4/20,17,请说出刚才图片中香蕉的数目?,2019/4/20,18,图中有多少个小圆点?,2019/4/20,19,图中有多少个小圆点?,2019/4/20,20,图1,图2,2019/4/20,21,请你聚精会神地看这个图形,你看到了什么?,2019/4/20,22,下面图形中,你先注意到的是哪个圆?,2019/4/20,23,你注意到了图中的哪一个小脸?,2019/4/20,24,注意研究的运用,2019/4/20,25,客观事物,属性,形状 颜色

      4、 大小,滋味,气味,质地 重量 温度,感官,眼,舌,鼻,皮肤,脑,视觉,味觉,嗅觉,肤觉,知觉,2019/4/20,26,对象性,2019/4/20,27,对象性,2019/4/20,28,对象性,2019/4/20,29,对象性,2019/4/20,30,对象性,2019/4/20,31,对象性,2019/4/20,32,整体性,2019/4/20,33,整体性,2019/4/20,34,整体性,2019/4/20,35,恒常性,2019/4/20,36,恒常性,2019/4/20,37,错觉,2019/4/20,38,错觉,2019/4/20,39,错觉,2019/4/20,40,错觉,2019/4/20,41,错觉,2019/4/20,42,错觉,2019/4/20,43,错觉,2019/4/20,44,2019/4/20,45,2019/4/20,46,2019/4/20,47,2019/4/20,48,2019/4/20,49,2019/4/20,50,2019/4/20,51,2019/4/20,52,记忆,小实验: ready?,2019/4/20,53,8517493,

      5、2019/4/20,54,?,2019/4/20,55,718354291634,2019/4/20,56,?,2019/4/20,57,35214567,2019/4/20,58,?,2019/4/20,59,351245321598,2019/4/20,60,?,2019/4/20,61,记忆,组块: 围人叶顺照任好公帆魏聋快心一救峰 叶公好聋围魏救照大快任心一帆峰顺 TVIBMUSNYMCA TV IBM USN YMCA,2019/4/20,62,组块: 围人叶顺照任好公帆魏聋快心一救峰 叶公好聋围魏救照大快任心一帆峰顺 TVIBMUSNYMCA TV IBM USN YMCA,2019/4/20,63,再看一个例子: 13101225749 13618372648 13548579125 如何解释能够短时记忆手机号码?,2019/4/20,64,情绪过程和动机过程 情绪过程:喜怒哀乐等。 动机过程: 动机-指引和激发行为的内在动因,包括:需要、目标、兴趣、情感、自我效能感,2019/4/20,65,心理特征:能力、性格(人格特质)等。,2019/4/20,66,粘液质 多血质

      6、 抑郁质 胆汁质,2019/4/20,67,?,?,?,?,2019/4/20,68,内倾型与外倾型,内倾型是个性沉静不善于社会交往的人。 外倾型是指个性好动善于社会交往的人。 两种类型主要表现在人际适应上的不同。,2019/4/20,69,A型性格、B型性格、C型性格,根据易感身心疾病的不同划分三种性格。,2019/4/20,70,A型性格(急),易患冠心病的行为模式。 主要特征:(1)对、时间有紧迫感,感到时间不够(2)长期的亢奋紧张(3)争强好胜(4)遇到挫折变得敌意和攻击,对人有戒心,缺乏耐心和容忍。,2019/4/20,71,B型性格(静),主要特征:悠闲自得,不爱紧张,一般无时间紧迫感,不喜欢争强,有耐心能容忍等。,研究表明:A型冠心病的发病是B型的2倍。,2019/4/20,72,C型性格(忍),癌症倾向性格 主要特征:不表现愤怒,把愤怒藏在心里加以控制;在行为上表现与别人过分合作,原谅一些不该原谅的行为;生活和工作中没有主意和目标;不确定性多;对别人过分耐心;尽量回避免各种冲突,不表现负面情绪(特别是愤怒),屈从于权威等。,2019/4/20,73,心理过程(认知过程)

      7、 动、稳态 心理状态(心理过程的相对稳定状态) 心理特征(人格特质) 心理现象 意识 觉知性 潜意识,2019/4/20,74,二、心理学的研究任务,描述行为 预测行为 控制行为,2019/4/20,75,2019/4/20,76,三 心理学的研究方法,(一)一观察法 (二) 相关法 (三) 实验法 (四) 个案研究法 (五) 调查法,2019/4/20,77,(一) 观察法 Jane Goodall,2019/4/20,78,(二) 相关法 相关系数用于描述两个变量之间关系的强度 相关系数r介于 -1.00到1.00之间 正负相关,2019/4/20,79,完全相关,2019/4/20,80,零相关,2019/4/20,81,正相关,2019/4/20,82,负相关,2019/4/20,83,.60 .40,2019/4/20,84,(三) 实验法 自变量与因变量 实验组与控制组 现场实验与实验室实验,2019/4/20,85,现场实验: 启发式教学对初中生解方程能力的影响 自变量:启发式教学 因变量:初中生解方程的能力 实验室实验 饥饿对记忆的影响 自变量:饥饿 因变量:记忆,20

      8、19/4/20,86,饥饿对记忆的实验研究,定义变量,饥饿=不吃中午饭,记忆=每分钟回忆单词的数量,招募被试,实验组,控制组,吃中午饭,不吃中午饭,测试记忆,比 较 结 果,2019/4/20,87,(四) 个案研究法(临床法) 大脑额叶损伤(frontal lobotomy),2019/4/20,88,(五)调查法 以提问的方式了解人的心理活动的方法。 调查的样本问题 有偏差的样本与有代表性的样本 调查方法的准确性问题 礼貌偏差问题,2019/4/20,89,2019/4/20,90,2019/4/20,91,第二节 心理发展与教育心理学,一、心理发展的动力,2019/4/20,92,第二节 心理发展与教育心理学,2019/4/20,93,遗传因素 人格的形成离不开个体的遗传生物基础。个体的神经系统(特别是脑)的特性、体内的生化物质是人格形成的基础;身体外貌对人格的形成也有一定的影响。 成熟是相对独立于外部环境的、预先决定的生长或身体变化的顺序。 研究途径家谱分析,双生子对比研究,2019/4/20,94,家谱分析,2019/4/20,95,家谱分析 对病态人格的家谱调查表明,此类人

      9、的亲属中病态人格的发生率与血缘关系呈正比,即血缘关系越近发生率越高。脑电图研究证明,这类人的双亲中脑电图不正常率较高。,2019/4/20,96,双生子对比研究 对800对双生子进行数十种人格特质的自评测量,结果显示,同卵双生子的相关一致高于异卵双生子,其中外向性上同卵双生子的相关为0.51,异卵双生子相关为0.18,在神经质上同卵双 生子相关为0.46,异卵双 生子相关为0.20。,2019/4/20,97,环境因素 胎内环境与出生后环境 自然环境与社会环境,2019/4/20,98,家庭环境的影响 儿童从出生时起,就在带有民族、阶级、宗教、地区等特征的家庭中获得一种地位,所有这些特征都对儿童以后的社会化产生重要的影响。 在育婴院生活的婴儿和在自己家中生活的婴儿,前者与成人的关系有障碍,很少对成人依恋,且言语落后,情绪冷漠等。 弃儿有更多的心理疾病,有更多的攻击、反叛和问题行为。,2019/4/20,99,家庭教养方式的影响 受父母溺爱的孩子,常缺乏爱心、耐性和挫折容忍力。经常受到体罚,孩子会变得难以管教、而且会发生更多的攻击行为。 只要不惹麻烦,父母便漠不关心的孩子,其成就动机和自我价值感都较低。 父母教养方式不一致,容易 使孩子形成说谎的不良行为。,2019/4/20,100,家庭教养方式的影响,包姆玲德(Baumrind,1967 )的研究 威信型父母(管之、望之、教之、爱之) 专制型父母(管而不教,严而苛刻 ) 宽容型父母(自由发展,接纳宽容) 八字诀:控制、期望、沟通、关爱,2019/4/20,101,社会文化的影响 人类文化与人性:狼孩 民族文化与民族性:,2019/4/20,102,心理发展的制约因素 自我意识,自我对交互作用的介入 自我评价、自我批评、 自我激励、自我选择、 自我调控等

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