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2014春西师大版语文六下第14课《翻越大雪山》ppt课件2

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常见问题

1、1,14 翻越大雪山,西师版六年级语文下册第四单元,2,自学要求,1.自读课文，读准字音，读通课文。 2.小组内分段读课文，检查认读情况。 3.思考：这篇课文主要写了什么？,3,bng,邦（硬邦邦）,chu,戳（戳穿）,du,哆（哆嗦）,chn,搀（搀扶）,Wn yn,蜿蜒,ling qing,踉跄,4,高耸入云白雪皑皑刨坑变幻莫测狂风暴雨攀登千难万险云雾缭绕噙着头昏脑涨茫茫无际险峻举目远眺银装素裹单薄撂下呼啸稀薄迤逦骤然,5,红军翻越过的大雪山,6,用自己的语言形容一下你从图中看见的夹金山,7,夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人不可攀，要想越过夹金山，除非神仙到人间。,8,夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑、终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困难作了铺垫。,9,困难危险,10,红军战士在翻越大雪山时还遇到了哪些困难，他们是怎样克服的？以小组为单位，合作阅读513

2、自然段。,自读课文，思考,11,学习提纲,1.说说红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的？ 2.找出这一部分的环境描写，交流一下这样写的作用。 3.勾画出让你感动的句子，有感情的读一读。,12,困难一：极度寒冷、空气稀薄、呼吸困难、天气变幻莫测、地形险峻。,困难二：地形十分险峻，随时都有生命危险困难三：越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。,13,走进雪山，红军将士面临着哪些困难呢？自读3-6自然段，勾画相关语句。,14,衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套。,句中描写了天气寒冷，防寒物品紧缺，体会到红军战士翻越大雪山面临的困难。,15,一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。,“硬邦邦”“咯咯”形象的写出了路被冻的情形，突出了天气的寒冷、恶劣。,16,“举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。”,环境描写，突出了天气的寒冷，环境的恶劣。,17,“山上云雾缭绕可都不顶用。”,“卷”“扑”“吹打”“割”等词语，突出了山上极度寒冷；“有的有的有的”列出了种种防寒措施，却都不顶

3、用。”再次让我们感受到了红军翻越大雪山的艰难。,18,雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。,这些险恶的环境与后文“被救出来的人又归队继续前进”形成了鲜明的对比。突出红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。,19,体弱的人，走一步站一会，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。,空气太稀薄，随机会危及战士们的生命，情况十分危急。,20,因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。,从“拼尽”这个词中体会到了红军战士不怕困难，无所畏惧的革命精神。,21,他们是怎样克服一个个困难的呢？,手拿拐棍、用刺刀挖脚窝，用木棍、绑腿救摔进雪坑的战士，互相搀扶等，他们互相关心，互相帮助、同舟共济。,22,默读711段，红军面临困难是凭借怎样顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。,（1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛苦折磨在风雪里前进。,23,（2）“指导员望着心想也要挪过山去”可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。,24,自读第12段写景的句子，与前面写景的句子有什么不同，作者不惜笔墨着力进行环境描写，你从中体会到了什么？,25,虽然写的都是雪山的环境，但是前面环境描写突出的是环境的恶劣，这样写是为了烘托红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。而这里的环境描写是在红军战胜雪山之后，所以白皑皑的雪山此刻居然变得如此美丽，烘托出红军战士战胜自然、越过雪山后的喜悦心情。,26,七律长征中的哪些诗句与本课内容紧密联系。,拓展学习,

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