(人教版必修一)(课时作业与单元检测):第11课_包身工含参考答案
12页1、第11课包身工第1课时导学与探究1字音(1)给下列加点的字注音猪猡()弄堂() 嘈杂() 譬如()蠕动() 游说() 虐待() 气哄哄()褴褛() 契据() 骷髅() 惺忪()蹒跚() 怜悯() 皮辊()(2)给多音字注音弄屏 给 折 哄 拗2辨形组词 3词语释义褴褛:_蹒跚:_见机:_施与:_谄媚:_生杀予夺:_不假思索:_三差二错:_4近义词辨析(1)营利盈利营利:就是“谋利”,是通过某种合法或不合法的手段获得利润,以赚钱为目的,未必赚到钱。盈利:指扣除成本,还赚到了钱,其手段是合法的。例句:省招办要求,高招咨询活动不得以_为目的,严禁社会中介机构和非普通高校招生单位参与。招商加盟,商机资讯,给您提供_赚钱的捷径。(2)长年常年长年:一年到头,整年。常年:a.终年,长期;b.平常的年份。例句:这里群山绵延,山顶_积雪。老王_坚持体育活动,身体特别棒。(3)修养休养修养:指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平;养成的正确的待人处事的态度。休养:指休息调养;恢复并发展国家或人民的经济力量,如“休养生息”。例句:吴倩说,在疗养院_的这段日子里,她教孩子学跳舞,主要是想培养孩子的艺术_和
2、艺术气质。一、整体感知1包身工是夏衍经过长期的实地调查,在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。课文中用到了哪些材料?作者是以什么为线索组织材料的?运用这些材料有哪些作用?二、深层探究2为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况。作者是怎样描写包身工这个群体的生活的?请结合文章内容简要分析一下。3文中多处使用“褒词贬用”或“贬词褒用”的手法。请结合具体句子分析其表达的思想感情及表达效果。4鉴赏下面这段话的含意。“黑夜,静寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到来,是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!”5课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?请举例分析一下。三、技法迁移比喻新颖贴切文本回顾本文运用了大量比喻,如说“包身工是一种罐装了的劳动力”,“绝没有因为和空气接触而起变化的危险”,比喻新颖贴切,形象鲜明,表现了包身工们没有半点自由的受压状态。写到纱厂车间里音响、尘埃和湿气三大威胁时,也用了生动的比喻。“沙沙的急雨”和“隆隆的雷声”这两个隐喻,写出了远处的听觉感受,接着,用了“马达
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