2012学年八年级语文下册隆中对课件鲁教版

1、隆中对,陈寿,对策.古代臣子回答君王所问的政治.军事,经济方面的策略叫”对策”.,曲恒刚,1. 了解诸葛亮的政治蓝图及策略及卓越才能。 2 . 积累一些文言词汇，如实词、虚词等。 3 . 学会翻译文言文，了解文章大义。,学习目标,下面的对联是什么意思？,一对二表三分鼎，六出七纵八阵图,一对：隆中对； 二表：前、后出师表； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 总之，概括诸葛亮一生功绩。,填歇后语（这也是知识积累）,诸葛亮用兵 诸葛亮当军师 诸葛亮的锦囊 诸葛亮隆中对策 诸葛亮弹琴 诸葛亮的鹅毛扇 诸葛亮三气周瑜 诸葛亮草船借箭,神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计,陈寿，字承祚，史学家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，与史记前汉书后汉书合称四史，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。,了解作者,对，对策。古代臣民回答统治者所问的政治、军事方面的策略叫“对策”。隆中对是刘备在公元207年(汉献帝建安十

2、二年)10月第三次访问诸葛亮时，诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。,东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡， 在当时算不上割据势力。他很有才略，然而志不得伸，曹操说他是“人中之龙”，而生平“未尝得水”，这是很恰当的评价。开始他投靠中郎将公孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。建安四年（199)，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆洲去依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题曾展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被派到新野这个偏僻小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐，他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。他对诸葛亮说的“欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日”，就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。,时代背景,孙权,曹操,刘备,跨越障碍,读准下列划线字的音。 陇亩（ ） 颍川（ ） 猖蹶（ ） 存恤（ ） 夷越（ ） 胄（ ） 殆（ ） 沔（ ） 梁父吟 （ ）,lng,yn

3、g,chng ju,x,y,zhu,di,min,f,听读课文,1、字音、语气及感情。 2、句中的停顿和重音。,注意：,翻译课文,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。,原文：,译文：,躬：,亲自。,好为：,喜欢吟唱。,诸葛亮亲自在田地里耕种，喜欢唱梁父吟。身高八尺，常常把自己跟管仲、乐毅相比，当时人们不承认他有这种才能。,友善：,亲近 友好。,原文：,译文：,惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。,惟：,只有。,只有博陵的崔州平，颍川的徐庶跟诸葛亮是好朋友，认为确是这样。,原文：,译文：,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”,屯：,屯兵 驻守。,时：,当时。,当时刘备在新野驻军。徐庶拜见刘备，刘备十分器重他。徐庶对刘备说：“诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？”,“可”，表示一种委婉而期待的语气。,岂：,原文：,译文：,先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,刘备说：“你和他一齐来。”徐庶说：“这个人只可以去他那里拜访，不可以委屈他召他上门来。您应当委屈自己去拜访他。

4、”,屈致：,枉驾：,委屈；招致 引来,委屈；车马,原文：,译文：,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。,由是：,因此。,因此，刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。,原文：,译文：,因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”,信：,通“伸”，伸张。,智谋方法。,智术：,谓：,认为。,安：,怎么。,于是叫（旁边的人）避开说：“汉朝的统治衰败了，奸臣董卓、曹操之流先后专权，皇上遭难出奔。我不衡量自己的德行服否服人，估计自己的力量能否胜人，要想在天下伸张正义，但是缺乏智谋，因此失败，一直到今天。但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？,原文：,译文：,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,并：,一起。,诸葛亮回答说：“自从董卓以来，英雄豪杰纷纷起兵，占领州县的数也数不清。曹操跟袁绍相比，名气低微并且兵力薄弱。但曹操最终能战胜袁绍，从弱者变为强者的原因，不

5、仅是时机好，而且也是人的筹划（得当）。现在曹操已经拥有百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不可以跟他争强争胜。,于：,与。,遂：,最终。,克：,战胜。,诚：,确实。,原文：,译文：,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。,为：,被。,以为：,以（之）为，把（他）作为。,图：,图谋，谋取。,孙权占据江东（长江下游）一带地方，已经经历了三代，地势险要，民众归附。有才能的人被他利用，这只可以把他结为外援，而不可以谋取他。,原文：,译文：,荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？,荆州北面占据汉水中下游一带，一直到南海的物资都能得到，东面接连吴会，西面通往巴郡蜀郡，这是兵家都要争夺的地方，但是它的主人不能守住，这大概是上天拿它来资助将军您的，您愿意得到它吗？,所以：,国：,地方。,用来,原文：,译文：,益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。,益州地势险要，肥沃的田野十分广大，这是自然条件优越，物产丰饶的地方，高祖刘邦凭借它创建了

6、汉朝的基业。刘璋昏庸懦弱，张鲁占据北方，人民兴旺国家富裕却不懂得爱惜。有智慧有才能的人想得到贤明的君主来治理。,险塞：,因：,以：,地势险要。,凭借。,表目的，来,原文：,译文：,将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；,将军您既然是皇家的后代，诚信仁义显明于天下，广泛地罗致英雄人物，思慕贤人如口渴急于喝水一般，如果占据荆、益两个州，守住形势险要的地方，西面与少数民族和好，南面安抚各族人民，国外与东吴孙权友好往来，国内修明政治；,信义：,著：,和：,抚：,修：,跨：,诚信仁义。,显明。,占据。,和好。,安抚。,修明。,原文：,译文：,天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,等待天下有变，就命令一个上将军率领荆州的军队向宛、洛进攻，将军您亲自率领益州的部队，出兵秦川，老百姓谁敢不用箪盛着粮食，用壶装着酒浆来迎接您呢？确实如此，那么您的称霸的理想就可以实现，汉代就可以兴旺了。”,上将：,将荆州之军：,身：,如是：,上将军。,

7、率领。,亲自。,如此，像这样。,原文：,译文：,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。,刘备说：“好啊！”于是跟诸葛亮的感情一天比一天亲密。 关羽、张飞等不高兴，刘备劝解他们说：“我得到孔明，就像鱼得到了水一样。希望各位不要再说了。”关羽、张飞才停止（不说了)。,解：,犹：,愿：,劝解。,像。,希望。,理清思路,全文可分四部分： 第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。,第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。,第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐， 着重写诸葛亮的隆中对策。,第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。,1、请用原文回答问题：,1）诸葛亮的谋略中最终目标是什么？ 2）他提出的内政外交方针是什么？,霸业可成，汉室可兴。,西和诸戎，难抚夷越，外结好孙权，内修政理。,理解文本,3）占据荆州的必要性是什么？ 4）占据荆州的可能性是什么？ 5）占据益州的必要性是什么？ 6）占据益州的可能性是什么？,荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。,其主不能守。,益州险塞，沃

8、野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。,刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。,7）曹操军事集团的政治优势是什么？ 8）军事优势是什么？ 9）诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略是什么？ 10）曹操能以弱胜强的主要原因是什么？,挟天子而令诸侯,已拥百万之众,此诚不可与争锋,人谋也,2、请概括诸葛亮计谋的核心内容 3、你认为文章写了一个怎样的诸葛亮,联吴抗曹 占据荆益 北伐中原,具有卓越的政治和军事见解和才能,精读探究,细读第三部分(3-5节), 思考：,1. “凡三往，乃见。”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度?,五个宇表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度。,2.第三节刘备的话有哪几层意思? 表现了刘备怎样的心情?,刘备此时的心情是十分焦急的，但态度谦虚诚恳，语气委婉有致，措辞简明得体。分三层意思：(1)概述当前政治形势，站在汉王朝的立场，对曹操等人表示了强烈的愤恨，对汉王朝的命运表示深切关注。(2)申述自己的抱负和处境，俨然以兴复汉室、剪除奸恶为己任。(3)表明几次相访的意图，询问诸葛亮除奸兴汉的大计。,

9、3.诸葛亮的对策为什么要先从形势谈起?,先从形势谈起，是对刘备说话时对形势的说明而发，同时分析形势也是为下文确定策略提供根据。,4.又是怎样有理有据地分析各方面的政治军事力量，为刘备作出除奸兴汉的决策的?,诸葛亮的应对可分两层来分析： 前一层是对时局以及曹操、孙权、荆、益二州的政治、经济、军事力量、地理形势等的分析及对策。 后一层是诸葛亮为刘备制定的建国方针政策，以及伐曹进军的路线。,这段对策里，年仅26岁的诸葛亮，准确而深刻地分析了当时的政治军事形势，预见到今后将会出现的鼎足三分的局面，并事先为刘备规划了战略决策，以后事态的发展，基本上符合隆中对策的预言。这就充分显示了这位青年政治家、军事家的卓越见识和非凡才能。从某种意义上说，刘备如果没有诸葛亮的赞助，就不能成就他以后的霸业。当然，诸葛亮之所以能作出这样的分析和规划，是他密切注意时局及其他有关资料，深入观察和研究时局的动态和发展的结果。不关心和观察时局，胸无大志，鼠目寸光，是不可能作出这的对策的。在对策中，还可看到诸葛亮主张爱恤民力，信用贤才，革新政治，争取同盟者，认真研究各种力量的特点及其矛盾关系，作出相应的战略决策，这些在当时及此后都有一定的进步意义。 这一段不仅内容精辟，而且论证严密，对每种力量的分析，都是先举出充足的论据，进行推理，然后作出明确的结论。这种说理方法和严密的逻辑思维，很值得学习和借鉴。,5.小结这一部分:,这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。,梳理总结,总结历史，看隆中对策，你认为有无失策之处？,毛泽东批注：“ 其始误于隆中对，千里之遥，而二分兵力。其终则关羽、刘备、诸葛亮三分兵力，安得不败？”,质疑文本,一.通假字,1、欲信大义于天下 2、自董卓已来,归纳整理,“信”通“伸”, 伸张,“已”通“以”, 以来,二.古 今 异 义,猖獗,今,古,有意,今,古,猖狂、凶猛而放肆,失败,故意,有某种打算、想法，故意,犹,然,已,信,然志犹未已,犹鱼之有水

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