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《卖火柴的小女孩》自制课件.ppt

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卖家[上传人]：小**

文档编号：88206596

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1、安徒生（十九世纪丹麦）：被誉为世界童话大王,安徒生：是十九世纪世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市，父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，奶奶有时上街乞讨。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，14岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了卖火柴的小女孩、皇帝的新装、丑小鸭、白雪公主等168篇童话故事。英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。,16.卖火柴的小女孩,作者：安徒生,那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？,1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟

2、然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。,一、初读课文，要求读准字、词音。,裙,qn,du,ko,yn,ch,du su,qun,烤,焰,兜,橱,哆嗦,蜷,讨论：1、请同学们读一读，想一想课文讲了一件什么事？ (提示：课文主要写了谁？这人做什么？最后这个人的结局怎样？）,一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的凄美故事。,讨论：2、按顺序说一说，安徒生是写了哪些内容？那个内容是重点？,小女孩卖火柴,二、再读课文，整体感知，理清课文脉络。,擦火柴,冻死街头,1112,510,14,（重点部分）,三、深入

3、品读，感受小女孩的悲惨命运。,1、你觉得用哪个词可以形容小女孩的处境？文中哪一句最能概括这一意思？,下面我们按课文脉络一起走进小女孩的悲惨命运（1-4）。（一）首先我们从“卖火柴”部分中，感受小女孩的悲惨命运。学法指导：,（可怜）、（可怜的小女孩！）,2、小女孩可怜在哪里？用课文中的句子来回答。,（这一整天，谁也没有给过她一个硬币。）,3、你对文中哪些句段印象最深？,小组合作学习指导，思考讨论下面问题: 1、走进小女孩的内心世界：“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”,从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时在想什么？,（小女孩在想：要是擦了火柴爸爸一定会打我的、不擦火柴又冻得受不了。不想那么多了，太冷了，冷得实在忍不住了，哪怕被打也要暖和一下小手。）,（二）、接下来我们从擦火柴部分来感受小女孩的悲惨命运（5-10）。,2、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？说明小女孩渴望得到什么？完成下表,痛苦,烤鹅,温暖,饥饿,寒冷,食物,火炉,圣诞树,快乐,孤独,疼爱,奶奶,凄惨,幸福,和奶奶飞走,3、走近小女孩的现实生

4、活：火柴一灭，火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶一切都无影无踪的消失了，小女孩仍然生活在什么样的处境中？用哪个词来形容小女孩的命运？,（小女孩仍然生活在寒冷、饥饿、痛苦、孤独之中）,（可以用“悲惨”来形容。）,( 三）、最后我们从小女孩被冻死在街头来感受小女孩命运的悲惨（11-12）。,1、小女孩是什么时候死去的？死在哪里？,学习指导：,（大年夜的晚上，死在墙角里）,2、课文中写到：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”有什么不同？,3、用哪个词来形容小女孩的死？,（用“凄惨”来形容。）,（第一个“幸福”指看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶很幸福）,（第二个“幸福”指死后摆脱了寒冷、饥饿、痛苦和孤独才能幸福。）,卖火柴,擦火柴,冻死街头,1112,510,14,多么可怜,（重点部分）,悲惨,凄惨,没鞋穿,没有人买她火柴,受小男孩欺负,火柴灭了，圣诞树不见了,火柴灭了，烤鹅不见了,火柴灭了，火炉不见了,火柴灭了，奶奶不见了,火柴灭了，和奶奶飞走了,死在大年夜,谁也不知道,四、整体回顾课文内容,死在墙角里,四、从卖火柴的小女孩中想到了：,1、想到是什么原因导致了小女孩的悲惨命运？,（是旧社会导致了小女孩的悲惨命运。）,（可以用“寒冷”、“饥饿”、“痛苦”、“贫穷”、“冷酷”、“残酷|”、“黑暗”、“凶恶”、“恐怖”、“不公平”、“贫富悬殊”等。）,2、想到用哪些词语或”短语来描述小女孩所处的社会？,3、想到安徒生对小女孩有着怎样的情感？对小女孩所处的旧社会有着怎样的情感？,（安徒生对小女孩充满同情的情感；对旧社会的罪恶充满仇恨的情感）,4、想到了怎样才能让历史的悲剧不再重演？,（1）、提高自身精神文化修养,（2）、关心和帮助贫困者与弱势群体,（3）、加强法制建设，依法治国,五、教师总结：,六、课外扩展延伸，阅读：丑小鸭、海的女儿、皇帝的新装。,安徒生的作品在我国广为传播，卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等名篇，成为几代人成长的精神食粮。我们发现了卖火柴的小女孩更高的文学价值，在于他教会了我们对待困窘和艰难的一种人生态度。优秀的童话足以影响人的一生，这就是伟大作家和不朽作品超越时代的永恒力量。我们真应该感谢这位历经沧桑的伟大作家。全班起立，让我们以最崇高的敬意向安徒生爷爷说声：“安徒生爷爷，谢谢您！”,

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