2015南京市初中历史教研活动资料:基于学情的有效历史复习方法初探共34张课件资料来自zxls.com课件
34页1、“接地气”式的历史复习,基于学情的有效历史复习方法初探,南京市河西中学:杨倩,一、学情分析,我校地处浦口区河西街298号,创建于1948年,过去有“小河西,活佬鬼”之称,当地成绩好的学生多数来城里上初中,剩下来的学生多数为外来务工子弟,所以生源质量较差,学习习惯差,自觉性差,但在我校老师的辛勤耕耘下,学校近年中考成绩稳稳位于全区前五,历史学科更是稳稳位于全区前三,去年历史中考均分达到51.22,本人所带实验班历史中考均分为53.64,平行班为48.31。,二、“接地气”式的历史复习方案,本人工作6年,连续5年从事毕业班教学, 针对我校特殊学情,我和我们初三备课组老师在一起揣摩出一套适合我们学校学生历史学习的方案,我们称之为“接地气”式复习方案。具体内容如下:,(一)复习前,1、礼记.学记里记载“亲其师信其道”,为此我认为尊重学生,给学生以无微不至的关怀,建立和谐的师生关系对于学生学好历史学科与否关系十分密切。(附上案例因为你的笑) 2、心理学巨匠威廉詹姆士说过:“播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格,播下一种性格,收获一种命运”。在我平时历史课堂教学上我尤其注重对孩子
2、习惯养成的教育。(附上案例“3支笔”和“3本书”的巧妙运用)。在一轮复习时,我更是让每位同学准备一支荧光笔,根据中考大纲勾画重点。不同班级统一使用不同颜色荧光笔。中考大纲上要求必须掌握的知识点我会让学生用荧光笔标注,初三(5)班,初三(6)班,初三(2),3、俗话说“授之以鱼不如授之以渔”。历史中考是开卷考试,但是有的学生往往为了一个选择题的一个选项翻了6本教材,这样不仅浪费了时间而且也会影响考试成绩,所以我觉得教会学生如何翻书这是复习前必备的工作之一,为此,我在初二的暑假里就布置了一项暑假作业即“贴标签大赛”,(贴得好的同学,老师亲自掏腰包发奖金!结果孩子们的智慧果然是无穷的。)标签贴好后,告诉学生个口诀即“先定位,后翻书”,这样可以避免盲目翻书以节省考试时间。,三等奖,二等奖,一等奖,4、由于一轮复习,6本教材都要涉及到,而有的学生学习习惯邋遢,那么这6本书如何管理呢?为此我又想出一招,即让每个学生准备一个历史购物袋,专门用来装历史教材和相关资料,然后挂在课桌侧面,用的时候就立马拿出来,不用的时候立马放回去。而不是每当需要哪本书的时候手忙脚乱。,(二)复习时,1、紧扣考纲,以201
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