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2018年中考语文专项集训23小说阅读B卷

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  • 上传时间:2019-04-20
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    • 1、中考语文专项集训:23小说阅读(B卷)一、阅读选文,回答17题。(20分)女教师的47个吻查(zh)文红,从上海自愿来到安徽省砀(dng)山县曹庄镇魏庙小学,当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天,当她兴致勃勃走进教室时,家长和孩子一看教师是个上海人,都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去,转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长,问是怎么回事。校长道:“我们这里上课都是用土话,家长和孩子担心听不懂你的普通话,所以跑了。”查文红感到委屈,但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时,一名学生用土话问她:“老师,狠狠还来吗?”查文红没听懂,便问道:“狠狠是什么意思?”学生们哄笑了,一个小男孩不客气地说“狠狠就是狠狠,你连狠狠都不知道,还来教我们吗?”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火,但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么,便又去问校长:“狠狠是什么意思?”校长笑着说:“这是我们的土话,就是下午的意思。” “这校孩子怎么教?”查文红激动地说:“我热爱我的事业,自愿来当一名编外教师,就是想尽自己的一点微薄之力,为农村孩子做点什么,可他们”校长表情有些凝重,叹了

      2、口气说:“以前来了几个教师,都没坚持几天就走了,送给你这几个看看,你再想想吧!”查文红回到宿舍,展开了那张纸,一首诗呈现在眼前:我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空,它是那样自由而宁静;那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空,它是那样壮丽而光辉;那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。这不是温家宝总理的那首仰望星空吗?此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的她想到农村的落后与闭塞,如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”,他们将永远走不出这贫瘠的土地,也将永远不能与外界对话沟通。此刻,她明白了老校长的用意。她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言,然后学会讲普通话,她开始刻苦学习当地土话,一有机会便向村民们学习。上课时,她总先用普通话讲,再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下,普通话渐渐成了校园里“时髦”的语言。 查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中

      3、接受知识,通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学,深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨,期末考试时,全班的语文成绩平均达到了91.87分,名列全镇第一。家长们闻讯,纷纷买来鞭炮,来到学校放了起来。一位家长激动地说:“这么好的成绩,我们多年没见过了,感谢查老师!”面对此情此景,查文红激动得哭了,她庆幸自己的努力终于有了回报。春节已经临近,学校照顾查文红,让她把剩下的课集中讲完,好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走,心里都很难过,竟不能集中精神听课。查文红有些生气,正要批评他们,一个名叫丁丽的小女孩站了起来,很失落地说:“老师,你不走行不行?”“不行啊,老师要回家过年。”“那你到我家过年,行吗?”“不行,因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。”听到这里,小丁丽哭着说:“那,那你亲我一下好吗?”查文红眼圈红了,走过去亲了亲小丁丽,止不住流下泪来。这时全班同学不约而同地站起来,都说:“老师,你也亲亲我吧。”于是,班上47个学生,她一一亲到。亲完最后一个学生,全班同学放声大哭起来。孩子们觉得,查老师这一去就再也不会回来了。47个孩子一起大哭,那该是一种什么样的情景!哭声传出,全校师生以为发生了

      4、什么事情,纷纷跑了过来,附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力,一时间全校学生都哭了,面对如此感伤的场面,一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。“那惊天动地的哭声,我从未听到过,至今还在我心中回荡,这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此,还是感动得双眼湿润(原文有改动) 1.理清选文思路,补全情节。(2分)( )(校长赠诗,深受感动)( )回家过年,吻别学生2研读选文第段中画“ ”线的句子,概括回答出查老师付出了哪些“努力”,又得到了怎样的“回报”。(4分) 3选文第段画“ ”线的句子运用了哪些描写人物的方法?有什么作用?(3分) 4诗歌在选文中有怎样的作用?(3分) 5请指出仰望星空这首诗的感情基调。(2分) 6你认为查老师具有哪些可贵的品质?(3分) 7查老师的到来,使她的学生们有哪些变化?学生的变化将对他们自己的生活有什么影响?(3分) 二、阅读下面的文章,完成813题。(20分)小鸟,你飞向何方(节选)赵丽宏在黄昏的微光里,有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候,泰戈尔就把我迷住了,一本薄薄的飞鸟集,竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。

      5、那些充满着光彩和幻想的诗句,曾多少次拨动我少年的心弦飞鸟集破损了,我渴望再得到一本。然而,“文化革命”一开始,这个小小的愿望,竟成了梦想。我的那本破烂的飞鸟集,也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中,暗红色的灰烬在火光里飞舞,飘飘洒洒,纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着,烈火烧红了他的白发,烧红了他的银须,也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切,看着,看着,他的神色变了,似有几许惊恐,几许不安,也有几许愤怒,几许嘲讽我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里,我默默地背诵着他的诗,以求得几分心灵的安宁。“诗人的风,正出经海洋和森林,求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了那宁静而又浮躁的海洋,那广袤而又多变的天空,那温暖而又清澈的湖泊,那葱郁而又古老的森林有一天,我忽然异想天开了:到旧书店去走走,看能不能找到几本好书。结果,当然叫人失望。但,我发现,有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上,或许,这是出于店员的粗心吧。于是,我抱着几分侥幸,三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨,我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光,久久地在一排排大红的书脊中扫动,突然,我的

      6、眼睛发亮了:一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是飞鸟集! 该不会有另一种飞鸟集吧?我不相信自己的眼睛,仔细一看,果真有泰戈尔的名字。随即,我又紧张了,是的,这年头,得而复失的太多了。挤压着飞鸟集的一片红色,又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火,那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。几乎是同时,旁边也伸出一只手来,两只手,都紧紧地捏住了飞鸟集。这是一只瘦小白皙的手,一只小姑娘的手。我转过脸来,正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁,抬起脸看着我,白圆的脸上,一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着,像一潭清澈见底的泉水,微波起伏,平静中略带点惊讶。我愣住了,手捏着书脊,不知如何是好。(A)还是她开了口:“你也要它吗?那就给你吧。”声音,清脆得像小鸟在唱歌。我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候,她还会喜欢泰戈尔?莫非,她根本不知道这是怎样一本书?于是,我轻轻问道:“你知道,这是谁的书?”“谁的书!”(B)小姑娘抬起头来,颇有些惊奇地看着我,秀美的眼睛睁得滚圆,转而,开心地笑起来,一边笑,一边做了个鬼脸:“这是一个老爷爷的书,一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢,用手

      7、做着捋胡子的样子,又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子,笑声,在静静的店堂里荡漾(11)啊,还真是个熟悉泰戈尔的!我多么想和她谈谈泰戈尔,谈谈我所喜欢的那些作家,谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵!然而,这样的年头,这样的场合,这样的谈话肯定是不合时宜的,即便年青,我还是懂得这一点。(C)小姑娘见我呆呆地不吭声,刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来,塞到我手中:“给你吧,我家里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应,她已经转身去了。我只看见她的背影:(D)一件淡紫色的衬衫,上面开满了白色的小花;两根垂到腰间的长辫,随着她轻快的脚步摆动 (12)她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌 8.飞鸟集是作者非常喜爱的书,文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语,概括事件发展的过程。(2分)失书 得书 9.题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵,联系全文写出小鸟象征了什么。(4分) 10.作者在第段中展开想象,描写了泰戈尔老人面对飞鸟集被焚烧时的神情,其作用是什么?(2分) 11.阅读七至十一段,找出文中画线的语句,按要求完成下表。(4分)画线语句人物描写方法人物形象特点A语言描写BCD外貌描写12.分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。(4分)(1)一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是飞鸟集!

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