2014秋北京版语文五上《只有一个地球》ppt课件1

1、只有一个地球,生字:,裹 慷 慨 胁 睹 渺 遨 璀 璨,我会读，我真棒！,遥望( ) 晶莹( ) 矿物（ ) 恩赐( ) 枯竭( ) 滥用( ) 目睹（ ）群星璀璨 ( ) 威胁（ ）和蔼可亲( ),Yo wng,jng yng,kung w,n c,k ji,ln yng,m d,qn xng cu cn,wi xi,h i k qn,快速默读课文，想一想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。,(1）美丽壮观,（2）地球是渺小的 (3-4)资源很有限,(5-7)不可能移居,(8-9)要精心保护,我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了。,理解句子：,从哪可以看出地球“太可爱”了？ 请同学们用画出 他们在天际逛游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,“水蓝色”“纱衣”“晶莹透亮”等词可以体会到 “无私”“慷慨”等词语体会 把地球比作 ，说明 把地球比作 ，说明 运用了 的说明方法,地球的美丽壮观,地球的资源丰富“和蔼可亲”,母亲,地球给人类生命,摇篮,

2、地球哺育我们成长,打比方,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟，它只有这么大，不会再长大。 这句话运用了（ ） 的说明方法。 列数字、打比方 作比较,问一问,你们知道世界上有多少人口？ 60亿 过五十年，人类将会有多少？ 90亿 地球可以养活多少人？ 80亿 再过五十年，地球上将有90亿人，有10亿将生生地饿死。 地球大不大？ 小,从哪可以看出地球它容易破碎了？,自然资源有限,1 “不可再生资源面临枯竭” （3自然段） 从“几百万年、几亿年”感悟 从“不加节制” 感悟 据2000年12月30日世界能源导报报道，我国能源资源的形势十分严峻。经探明：煤炭可开采年限为5481年，石油可开采年限为1520年，天然气可开采年限为2858年 随着煤炭等资源开采量的逐年攀升，煤炭开采的实际年限，远远比现实严峻。,只有一个地球,矿物资源形成时间的长及来之不易,(列数字),人类无知的破坏,2 “可再生资源遭到破坏”（4自然段）,人类生活所需要的水资源、森林资源随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难 “本来”一词体现

3、了说明文用词的精确性，它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可再生。,每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在消然流亡。,滥砍乱伐,毫无节制地开采,大肆捕杀 血流成河,恶劣生态 鱼的杀手,可怕的大气污染,甘甜的水，在哪里？,山洪如猛兽泛滥,人类目前无法移居,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 ,只有一个地球,“至少”在句中的意思是最少，这个词说明了“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。 体现了说明文用词的精确和严谨。,“40万亿千米”说明,范围之大，大到人类根本无法到达。

4、（列数字）,我们“这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。,只有一个地球,讨论：我们应该怎样保护地球？,我虽然只是一名小学生，但我要向地球妈妈宣誓：从小树立环保意识，珍惜自然资源，保护生态环境,我们郑重宣誓！,课文运用了哪些说明方法,一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ， 体现了作者对地球的 。,地球,可爱与美丽,热爱之情,2、这句话运用什么说明方法？,打比方,句中将 比作 。,3、打比方的运用使句子在表达上 。,通俗易懂又生动形象,地球,母亲,摇篮,二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。,1、这段话运用了 、 、 .等说明方法。,列数字,打比方,作比较,2、作者这样写的目的是什么 ？,地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。,三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,1、这句话运用什么说明方法？,举例子

5、 列数字,2、“40万亿千米”直观地表明了 。,范围之大，大到人类根本无法到达。,3、说明方法的作用体现了说明文语言的 。,科学性、严谨性,四、 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。,1、找出列数据句子。数字说明的什么？,说明矿产资源形成时间久来之不易。,2、为什么要节制，说明什么？,由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类的自私。,3、读后你心情如何？,气愤、可惜,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨

6、污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。 恩格斯,一 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱和美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读来极富感染力。,我会读，我会品！,课后题2的1：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。,课后题2的2： 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,“至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明了

7、到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破坏。如，文中提到的资源枯竭的危机。这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。,地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。,返回,这是我们以前家乡的小溪,这是我们现在家乡的小溪,这是我们以前的呼伦贝尔,这是我们现在的呼伦贝尔,这是我们以前的森林,这是我们现在的森林,这是我们以前的海洋,这是我们现在的海洋,这是我们以前的小桥流水,这是我们现在的小桥流水,这是我们以前的南极洲,这是我们现在的南极洲,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！,这就是后果！

8、,饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子,干旱正威胁着地球的沙漠化,此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？,保护地球的宣传语,为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。 保护地球=热爱妈妈。 为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水. ,我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ 宣誓人：六年(1)班全体成员,我们郑重地宣誓！,环保纪念日有哪些？ 国际湿地日 -2月2日 世界水日-1993年1月18日 世界气象日-3月23日 地球日-4月22日 世界无烟日-5月31日 世界环境日-6月5日 世界防治荒漠化和干旱日-6月17日 世界人口日-7月11日 国际保护臭氧层日-9月16日 世界动物日-10月4日 世界粮食日 -10月16日 国际生物多样性日-12月29日,只有一个地球,再见！,遨游 璀璨 恩赐 慷慨 枯竭 目睹 滥用,漫游；游历。 本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 不吝惜。 用尽。 亲眼看到。 过度使用，没有节制。滥，不加选 择，不加限制。,

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