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2014届高考一轮语文复习课件 专题二十一 迷人素材法(人教版浙江专用)

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    • 1、2014届高考一轮语文复习课件 专题二十一 迷人素材法,返回目录,考题vs 升格,技法vs 训练,专题二十一 迷人素材法,返回目录,考题vs 升格, 考题回放 2012全国卷阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。,妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格, 深度解读 就材料本身而言,最主要的是找准材料的核心,所以筛选材料给出的主要信息至关重要。事情发生的经过是我陷入困境,妈妈适时点拨,使我茅塞顿开。因此,妈

      2、妈的话,应该是材料的核心。然后对比点拨前后“我”截然不同的感受,原来舍是为了得。具体写作时,可按以下思路展开:思路一:通过材料中妈妈的话“脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑”,给出的信息可将重点放在“放下顾虑”的角度来思考。思路二:“脱掉外衣和鞋袜”可延伸到“减压”的角度,结合现代人普遍生存压力、心理压力比较大的现实,谈适当、适时“减压”的必要性。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,思路三:我舍弃的是无关紧要的鞋袜之类的很物质层面的东西,得到的却是心里没了顾虑的释然,以及成功完成挑秧任务的巨大成就感,因此可写舍与得之间的辩证统一关系。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格, 升格展台 考场病文 智者千虑,必有一失 贵州一考生 “智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。”这是一句很经典的话,道出了两种不同的人思考的不同的结果。而今天我所侧重的是智者千虑。智者,无非就是聪明、善于思考的人,在思考问题时,总是能面面俱到、无微不至,这固然是好的。但是,往往在关键时刻,这种智者总是思前顾后,犹豫不绝 (决),最终成不了大器。(这一段虽然顺着题目说,但是和中心没什么太大

      3、的关系),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,我总在想一个问题,这个世界是智者成功多一点还是愚者。我猜想,一定是愚者。智者总是过于思考,顾虑太多;总是不能抓住机遇,以为自己能创造机遇。因为有顾虑,我们可能会错过很多,也会失去很多。司马懿因为顾虑敌方有埋伏,而错过了战胜诸葛亮的绝佳时机;慈禧因为顾虑改变封建制度会影响自己的权力,而导致中国落后于西方数十年。由此可见,顾虑所带来的危害是多么严重。(这一段比较准确地反映了中心,论证也可以,但就是材料老旧,好像是历史知识在语文中的体现) 人别自己活得太累,何必有那么多顾虑,总是把自己搞得神经紧张,一触即发。我们现在就是这样,中国的教育就是这样,这是五千年文化的“后遗症”。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,学历,是一种特殊的工具,在无形之中打破了很多阻碍,但是,为此,我们也得付出很大的代价。从小学,到初中,再到高中,都是大家忙碌于学习的身影。 在这个特殊的时代,有一种特殊的人群,他们叫做好学生,有些是真正的好学生,但是,有的人呢,让人思考。(这几段表述有很大的问题,如“这是被五千年的文化所导致”“有一种特殊的人群,

      4、他们叫做好学生”“有的人呢,让人思考”,这些句子不符合逻辑,而且没有典型事例作为论述),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,我们现在就有很多这种人,特别是在班上,我们有特别多这种人,天天好好学习,无时无刻不学习,但是,在考试的时候,他们总是不能考好。我们都在思考,这是为什么,你每天总能看到他们努力的身影,每天营(萦)绕的是学习的氛围,(。)思前想后,我终于明白了,那就是顾虑,一种无形的东西所迫使他们,所压制他们的。(能结合自身,选材角度不错,但表述啰唆没有文采) 周末,我从学校回家帮着干农活,今年春天雨水特别多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的路上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,妈妈看到我的窘态,大声喊,孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试! 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子,咦,一下子就觉得稳当了,担子轻了。 这就是人们所谓的智者千虑,必有一失吧! 太多的顾虑,都放下吧!(大部分内容都是照抄材料,是为了凑字数),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,升格新貌

      5、示范修改 放下顾虑的包袱 人生如风,岁月如歌,当轻风拂过,歌声远逝,留给我们的是永恒的思考,在人生的道路中,究竟该怎样前行?我想只有放下内心顾虑的包袱,才能走得更轻松,更稳当。 每个人都渴望实现自身的理想与价值,成就一番自己的事业,那么在创造自己的事业征途中,请放下顾虑的包袱,大胆前行,相信你会创造出属于自己的一片天地。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,只有放下内心顾虑的包袱,人生的道路才会畅通无阻。十岁那年因一场事故失去双臂的刘伟就是最好的证明,他没有屈从命运的安排,他没有枉自嗟叹,为伤残所困,当别人哀叹时,他却放下内心顾虑的包袱,为自己插上飞翔的羽翼,用双脚在琴键上写下:相信自己!如今那动人的优美旋律,正是他人生完善的轨迹,诚然厄运可能会不期而至,但是人们可以主宰未来,改变命运,为自己赢得一片艳阳天。放下内心顾虑的包袱,坦然面对困难,面对自己,重新找回自己。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,只有放下内心顾虑的包袱,才能登上人生更高的层次。林书豪,一位华裔NBA球员,面对无数质疑,经历无数球队的抛弃,他并没有陷入顾虑的深潭,而是放下内心顾虑的包袱,

      6、把顾虑当成身后燃烧的烈火,他从火焰中读出自信,读出对梦想的追求,让顾虑的火焰在身后逼自己成功。他的成功令全美震惊。他的成功是基于在要紧处智慧地舍弃顾虑的包袱,他的成功是基于舍弃顾虑的包袱后的获得。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,只有放下内心顾虑的包袱,我们的学子才能梦想成真。十二年寒窗苦读,只为了高考金榜题名,每个人都背负着很重的包袱,承载着过多的压力。父母的望子成龙、望女成凤,老师的谆谆教诲,有似一股无形的压力,让我们倍感沉重。我周围很多学子,因为顾虑太多,导致成绩不理想。试想,假如他们放下内心顾虑的包袱,轻轻松松学习,又该是怎样的“洞天”呢?放下内心顾虑的包袱吧!放下顾虑,可以使我们化压力为动力,坦然面对,轻松应考,何乐而不为呢?,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,作为新世纪的弄潮儿,我们应该像那个在田间插秧的孩子,只有脱掉外衣和鞋袜,才可以稳当地挑起担子。大而化之,只有放下内心顾虑的包袱,才可以更好地实现自己的梦想。 放下内心顾虑的包袱,让我们一起驶向成功的彼岸!,返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,【升格策略】 这位考生虽说是读

      7、懂了所给材料的意思,也基本上能抓住材料的关键性表述“甩掉多余的顾虑”,但写作水平确实有待提升。首先,标题不够妥当,特别是“智者”一词。其次,文章表述水平欠佳,选材虽然符合题意,但材料陈旧。还有,写完前600字后,自己就“跳进”材料中去了,结尾有必要点材料一下,但必须是概括的、结合主题思想的点。另外,标点问题也不少。所以应选用吸引人的材料,修正出现的种种问题。(考场得分:39分),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格,【升格点评】 材料只有新鲜、吸引人,才能使文章有吸引力。而新鲜的论据来源于对生活、对社会的高度关注。鉴于此,建议考生在平时要善于积累一些新鲜的典型的材料。本文升格后事实论据的材料吸引人,基本做到了选材的“人无我有,人有我精”。文章升格后还大大提升了语言的表达层次,做到了材料吸引人,结构严谨,语言优美。(升格赋分:满分58分),返回目录,专题二十一 迷人素材法,考题vs 升格, 技法点拨 近年来,在“反对回到古代,批判复述经典人物”的呼吁下,学生作文中热点人物素材出现的频率越来越高,那些运用热点人物素材的作文视野开阔、材料新鲜,往往得分也较高。每一个考生都想努力做

      8、到作文材料新鲜,给读者以耳目一新的冲击力和震撼力。这就要求考生不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息,有意识地在生活实践和课外阅读中仔细地搜集一些新鲜的素材,并把这些新鲜的素材激活。下面就详细解读一下这些活用的技巧和注意事项。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,一、同类叠加法 所谓同类叠加法即按照时间的先后顺序或不同的空间关系等,找寻一些同类的素材进行时空组合、相互弥补组合、重重叠加组合等,通过同类素材叠加的相同内涵来论证主题,增加文章说理的气势。 热点素材的事件不同,结果就不同;人物不同,个性也就不同。但是不论何时,不论何地,不论何人,不论何事,总可以从他们身上找到相通的东西。而同类叠加法就是深入挖掘热点素材的相同点,从而巧妙地将它们组合在一起,来诠释同一个主旨。可以从以下几个方面着手:,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,1同类现象互重叠 自然景象也好,社会群体也罢,热点人物、事件亦可,只要是同类的现象,就可以把它们进行重叠组合,从视觉方面进行反复冲击,以达到强化读者印象的目的,从而由此及彼,水到渠成地亮出观点,让文章更有说服力,内容更加厚重。,返回目录,专

      9、题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,例 高分作文:我们都只是在路上,他人与自己一样,都是旅行者,何必吝啬自己的掌声,不为他人的惊艳欢欣鼓舞?刘翔的心中不存在极限,因为他跑到12秒87追平纪录前有掌声相伴;德约科维奇的字典里没有不可能,在众人的称赞声里迈入了决赛;杜兰特谦卑的灵魂却有高傲的斗志,只因为周围山呼海啸般的助威。当然还有最美教师张丽莉为救学生不顾自身性命,最美司机吴斌在生死攸关的七十秒钟挽救了其他人的性命。对于他们,我们还能做些什么呢?为他们鼓掌吧!坐在他们的路边,欣赏着,鼓掌着。这是理所当然的,更是随性而发的。 (2012年浙江卷高分作文我们只是在路上),返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,金指点津为了论证“我们都只是在路上何必吝啬自己的掌声”这个中心,作者叠加了刘翔、德约科维奇、杜兰特、最美教师张丽莉、最美司机吴斌,构成了排比的修辞方式,给了阅卷老师强烈的视觉冲击,使文章的内容更加深厚。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,2形同材料相叠加 热点人物身份互不相同,事件不同,无论身份地位如何,事件结果如何,取之相同的角度,从而叠加在一起,紧紧围绕中心论点行文,让文意不断丰富和深化。,返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,例 高分作文:举手之劳无须付出多大的代价,也无须多大的成本,简简单单,一举手,一投足就可以做好,却给他人和社会带来意料不到的好的效果。在现实生活中坐公交不少人给急需的人员让座,看到老人跌倒顺手把他扶起来,公共场所顺手关灯、关闭水龙头等并不少见。举手之劳有的是一种传统习惯,有的则是要细心的观察;举手之劳看似简单,但却反映出一种内心的美德。 (2012年课标全国卷高分作文举手之劳也是一种美德),返回目录,专题二十一 迷人素材法,技法vs 训练,金指点津 作者为了证明“举手之劳是一种美德”这个论点,运用同类叠加法,举了生活中多个形同材料,有力地证明了中心,使文意得到了深化。 同类叠加法的写作速成思路,可概括为: 认清中心论点选取同类素材围绕中心分析 即:论据的任务是服务于论点,所以细读材料,认清中心论点是运用此法的第一步;根据中心,进行发散思维,将能够为中心服务的同类素材,按角度精心裁剪;将所选取的素材按时空顺序、相互叠加、

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