英语幼儿演讲能力训练提升
5页1、-专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-文档下载最佳的地方让孩子敢说、想说、爱说瑞思老师谈提高演讲能力兰州兆烽中心Maggie老师在课堂学习中,我们通常需要让孩子们将他所理解掌握的内容用演讲演示的方式表述出来。这是学生对所学知识的一个理解巩固与内化的过程。 今年瑞思小学员在CCTV英语口语大赛还有甘肃省青少年英语技能大赛中的优异成绩至今还历历在目。其实很多没有参赛孩子的知识掌握能力也不错,但是为什么他们没有能够在大赛中崭露头脚呢?很大原因就是因为他们没有掌握较好的演讲与演示技巧。那么在瑞思我们是如何培养孩子的演讲演示能力的呢?敢说、想说、爱说 有很多新加入瑞思的学员通常都是躲在爸爸妈妈的后面跟教师以及小朋友小声地问好,小家伙的羞涩、胆怯和不自信都表现得淋漓尽致。在课堂上他们也是停留在自己的世界里,不跟教师同学交流,但是在短短几周的相处之后,小家伙会放下自己的“戒备”试着跟我们融为一体。 生动的动画课件、轻松愉悦的课堂氛围、教师大方到位的肢体动作,再加上丰富的教学环节,大大地降低了学员对学习的恐惧,开始从注意力不集中到专注于课堂活动;从不开口说话变得忍不住要参与进来;从课堂上纯
2、中文发言开始慢慢地用“Let me try.” “Here you are.” “I want to go pee-pee.”等简单的纯英文,并成为课堂的主动参与者。敢说、想说、爱说这一系列的变化都成为小学员成长的真实记录,也是学员演讲演示的最基本的要求。 从Pre-K升到K阶段,我竟然发现孩子们能用简单的英文做交流, “Where is my bottle?” “It is on the shelf.” “What are you doing?” “I am reading a book. I like reading books.”看到他们主动做英文交流,我想这大概是教师最想看到的情景了。 一门语言的学习关键在于能够达到学以致用,真正让语言成为交流和沟通的工具。演讲演示过程中得到别人肯定和鼓励从而增强自信心 在瑞思有一个特别的“区角游戏区”,在同一教学主题下,孩子们可以按照自己的意愿选择喜欢的学习内容,在不同区角间自由操作和探索,使孩子们学以致用的同时又能培养起很好的时间和自我管理习惯。小学员在完成作品之后的展示环节中,教师都会对演讲者有Stand straight; big sm
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