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一年口令 1.doc

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卖家[上传人]：小**

文档编号：88203208

上传时间：2019-04-20

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12 金贝

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常见问题

1、一、常规训练及习惯养成：常规训练及习惯养成： 1上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生） 2（师）小小手（生）放放好。（师）小眼睛（生）看老师。（师）嘴巴（生）闭紧了。（师）小腰板（生）挺直了。或：眼睛看老师，腰板挺直了。竖起耳朵好好听。或：小腰板挺直点！两个肩膀放松点！小眼睛瞪大点！两手放好坐正啦！（以上通常用于集中学生精力）二、组织教学： 1请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好） 2同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 3第一第一在哪里第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具） 4谁的眼睛最最亮我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板） 5快快快，动作快我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动） 6谁来帮帮他我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助） 8（1）小老师在哪里小老师在这里。我是 x 老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环） 9（1）拍拍手你真棒。（2）x

2、xx 你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx 再想想，我们为你加加油。（以上通常用于评价鼓励）三、拼音教学： 1（师）小卡片，放桌上一二三四五六七看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏） 2跟我学游戏师：“请你跟我拍拍手。” 生：“我就跟你拍拍手。” 以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节） 3标调儿歌：有 a 在，把帽戴，a 要不在 oe 戴，要是 i，u 一起来，谁在后面给谁戴。有 a 先找 a，没 a 找 oe，i，u 谁在后，帽子戴在谁头上。 4拼写（拼读）规律：小弟弟，最懂道理，见 jqx，脱帽行礼。小真懂礼，见了 jqx，就把墨镜取。小没父母，大 y 来帮助，小擦去泪，乐得笑呵呵。 i，u 都有标在后，i 上小点要去掉。嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨。 5我说*，我找*。（一个孩子

3、说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音） 6拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。（通常用于书写字母） 7复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，合成一音不忘记。四、书写姿势儿歌握笔姿势儿歌：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写字姿势儿歌：提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。一二三坐坐好师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字注：前半句为老师说，后半句为学生说。一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）小眼睛，看黑板。身体，坐直两手，放好保持，安静准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）师：头生：（齐答）正师：肩生：（齐答）平师：臂生：（齐答）开师：足生：（齐答）安或者这么说也行：师：眼离桌面生：（齐答）一尺远师：胸离桌面生：（齐答）一拳头师：手离笔尖生：（齐答）一寸长棒！棒！棒！我真棒！争做班级的 NO.1。YEAR！安静课堂方法：师（双手击掌 3 次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）写字时：提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生接：字写得好，老师夸我行！ 3 个字的用的比较多小眼睛看老师小松树坐(站)得直小耳朵仔细听. . 师：一、二生：坐正（或颠倒）找朋友这首儿歌的曲调换一下词，可用于铃声刚响时的组织教学。叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生

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