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生物：5.1《降低化学反应活化能的酶》课件(3)(新人教版必修1)

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1、降低化学反应活化能的酶,教材分析,学习方法,教学方法,降低化学反应活化能的酶,教学过程设计,学情分析,一、教材分析,1、教材地位、作用与意义,2、教材的编排特点、重点和难点,3、教学目标,第五章第一节铺垫,学生实验探究控制变量方法酶作用的机理,知识能力情感态度价值观,二、学情分析,1、有比较好的生物学基础,2、有较强的分析能力和独立思考的能力,优势：,劣势：,1、缺乏协作精神,2、缺乏探究经验,三、教学方法,启发式教学法：,实验探究教学法：,直观教学法：,设置层层疑问，教师主导，学生主体,主动探究，培养合作学习和科学探究精神,利用动画，化抽象为具体,探究实验,四、学习方法,合作学习,分组讨论,五、教学过程设计,创设问题情境导入新课,回忆旧知识引出新知识细胞代谢,联系生活引出学生实验探究,设计表格解决实验变量控制变量问题,通过动画说明酶作用的机理,反馈练习加深理解,创设问题情境，导入新课,五、教学过程设计,创设问题情境导入新课,回忆旧知识引出新知识细胞代谢,联系生活引出学生实验探究,设计表格解决实验变量控制变量问题,通过动画说明酶作用的机理,反馈

2、练习加深理解,酶,酶,核糖体：,回忆旧知识，引出新知识细胞代谢,细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢,五、教学过程设计,创设问题情境导入新课,回忆旧知识引出新知识细胞代谢,联系生活引出学生实验探究,设计表格解决实验变量控制变量问题,通过动画说明酶作用的机理,反馈练习加深理解,联系生活，引出学生实验探究,学生实验探究,比较过氧化氢在不同条件下的分解速率,2ml,2ml,2ml,2ml,3%,3%,3%,3%,常温,90,FeCl3,肝脏研磨液,2滴清水,2滴清水,2滴,2滴,过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样,反应条件,10滴,大量,复燃,对照组,实验组,通过动画说明酶作用的机理,反馈练习，加深理解,完成下面有关变量的概念图,变量,概念,分类,实验控制方法,板书设计,第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶细胞代谢的概念一、酶的作用 1、学生实验：对照实验（实验三大原则）变量（自变量、因变量、无关变量） 2、酶的作用原理:降低化学反应的活化能活化能的概念,、课后练习及相对应的新学案练习,布置作业,、为了验证加酶洗衣粉是否比普通洗衣粉有更强的去污力，有一个生物实验小组把同样的脏布条放在不同的烧杯内浸泡。,问题：改良验证加酶洗衣粉去污力的实验设计,布置作业,欢迎指导,谢谢！,

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