“认识几分之几”教案[1].doc
3页“认识几分之几”教案教学内容:教科书第9495页的内容。教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小。2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教、学具准备:课件、圆形、长方形、正方形纸若干。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。师:上节课我们学习了几分之一,你能用你手中的长方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗?学生折纸、涂色,表示出长方形纸的几分之一。展示,并让学生说说是怎么想的。师:如果在你们刚才的纸上涂2份或3份又该用哪个分数表示呢?今天我们就来认识“几分之几”。(板书课题)二、动手操作,探究新知。1、初步认识几分之几。(1)学生4人小组,每人将手中的正方形纸平均分成4份,你喜欢涂几份就涂几份,然后写出涂色部分是正方形的几分之几,再向小组同学说出自己是怎样想的。学生动手操作,小组合作交流。(2)谁能上来展示一下,并说说自己的想法?(3)多媒体演示图片。问:你能发现他们是怎样表示出来的吗?它与四分之一有什么不同?(把正方形平均分成4份,1份是它的四分之一,2份是它的四分之二,3份是它的四分之三,4份是它的四分之四,取几份就是四份之几,它与四分之一比,只是取的份数不同。2、拓展思维,认识分数名称。(1)让学生用尺子在本子上画出1分米长的线段再对着尺子上的刻度1、2、3把线段平均分成10份。(学生画线段)你能说出每份是它的几分之几吗?(2)同桌互相取其中的几份,说出相应的分数。(3)你能仿照这些分数,自己说出一个分数来吗?(4)认识分数各部分的名称。(分子、分母、分数线)3、比较同分母分数的大小。出示例6的一组分数,让学生小组讨论怎么比较?反馈。用相同的方法比较第二组。引导学生总结出比较同分母分数大小的基本方法。三、巩固练习。1、P95页做一做1、2。2、在小黑板上出示一组同分母的分数,让学生在相同大小的圆形卡片上表示出这些分数,然后同桌一人拿一张比一比,看谁拿的大。四、课堂总结。这节课你学到了什么?下课后,观察一下我们生活中哪些地方用到了分数。3
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