2011年化学科中考试总结与2012年中考命题方向的思考

1、2011年化学科中考试总结 与 2012年中考命题方向的思考,湛江一中培才学校 黄 彬,一、2011年中考试题分析,（一）考试成绩的基本情况,参加去年初三化学考试的考生118037人，最高分100分 ，93分以上6512人，占5.5%;88分以上12920人，占10.9%; 67分以上35495人,平均分为49.7分。难度约为0.52。38分以下有45895人。,一、2011年中考试题分析,（二）试卷的基本情况,1试卷的表观特征 2011年中考试卷采用闭卷的考试形式,总分100分，考试时间为60分钟。题量为6页23小题，其中选择题13小题，填空简答题5小题，实验与探究题共3小题，计算题为2小题。试卷的难易比例为：容易题60%，中等难度题30%，较难题10%。,2试卷的内容特征 试卷的题型为选择、填空（含简答和推断）、实验探究和计算。内容注重于对学生实验、探究能力的考查。以注重基础、注重化学能力、注重新课标的功能。,(四)命题依据:,以2011年湛江市中考考试说明为指导,以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生,低起点、小坡度、广覆盖的命题原则 考查学生对基础知识和基本技能的掌

2、握情况 学科知识和社会实践生活的联系 考查学生分析解决问题的能力,命题依据,考查的知识点： 热点问题：科技、环保、生产生活、能源等常识 概念辨析：单质氧化物酸碱盐、物理变化与化学变化、 金属活动性、 pH与酸碱性、反应类型、 饱和溶液与不饱和溶液 科学方法：模型、探究方法(化学式,分子组成,化学方程式，原子结构示意图) 科学技能：实验仪器、实验基本操作、实验方法、物质的分离方法 科学知识：溶液有关知识、需要覆盖的化学知识 物质的检验、除杂、制备等,试卷的主要特点,对知识点的考查，能够注重联系生活实际，并能将化学知识置于真实的生活情景中进行考查，试题的素材也多取自于生活、生产实际、社会时事、地方特色、热点问题和科技的发展，试题既能体现化学来自生活、并用化学知识服务于社会的新课程理念，又能在一定程度上体现题目素材的价值取向。,（1）联系生活实际,如（第3小题） 夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香，说明 A. 分子的体积和质量都很小 B分子间有一定的间隔 C分子在不断地运动 D分子可以再分,（2）结合生活常识,如：（第7小题) 下列说法正确的是 A食用用“

3、瘦肉精”喂养的猪的肉对人体无害 B食用合格碘盐可以预防某种甲状腺疾病 C工业废水、生活污水不用处理达标，可随意排放 D. 可以随意抛弃废旧电池,（3）与环保发展相结合,如：（第2题） “节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是 焚烧废旧塑料解决“白色污染” B. 多用煤发电少用风力发电 C. 把还未用完的作业本烧掉 D. 减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车,（4）化学服务于生活,如：（第16题） 化学源于生活，请你根据学过的化学知识回答下列问题： （1）在生活中，我们使用的化石燃料有煤、天然气和 。 （2）电线外面包了一层绝缘体，它的成分是聚氯乙烯它属于 材料。 （3）常用于净水作絮凝剂的是 （填名称）。 （4）“胃舒平”是一种胃药，其有效成分为Al(OH)3，其中铝（Al）是地壳中含量最 （填“高”或“低”）的金属元素，其金属活动性比铜的金属活动性 （填“强”或“弱”）,（5）注重常规和特色,如：（第23小题） 实验室有一瓶未知浓度的BaCl2溶液，某同学取出150g该 溶液于烧杯中，向其中逐滴加入溶质质量分

4、数为26.5%的Na2CO3溶液。反应过程中生成沉淀的质量与所用Na2CO3溶液质量的关系如图甲所示。已知：BaCl2 Na2CO3 BaCO32NaCl 请计算： （1）配制26.5%的Na2CO3溶液80g，需要Na2CO3固体 g。 （2）BaCl2溶液的溶质质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留到0.1%）,2. 加强了对学生实验过程、科学方法以及分析归纳能力的考查力度，把科学探究方法自然融合在试题中，引发学生去解决实验问题,灵活地运用课本基本知识进行分析问题与解决问题的基本思想。,近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量 高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。 【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。 【查阅资料】（1）“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色）， 该反应的化学方程式为： 5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ”。 这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是： 。 （2）“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊。” 请写出二氧化硫与澄清石灰水反

5、应的化学方程式：_。 根据上述资料，甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。 【实验探究】（3）甲同学： “实验操作”：甲同学进行了如下图所示A、B两步实验： “实验现象”： A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊。 “得出结论”：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。 （4）乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是： 。,【探究与结论】（6）上图C装置的作用 是 。 （7）要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是： 丙同学的实验中 。,（5）丙同学： “实验操作”：丙同学进行了如下图所示实验 （部分装置在图中略去）：,三、2011年湛江化学科中考的启示,（一）考试范围和能力要求的稳定性 1考试内容(基本稳定) （1）物质构成的奥秘：（与2010年相同） （2）物质的化学变化：（与2010年基本相同) （3）身边的化学物质：（与2010年相同) ） （4）化学与社会发展：（与2010年相同) ） （5）科学探究：（与2010年基本相同) ）,（二）考查内容及考查水平要求,2.考试题型(基本稳定) 3命题原则： 继续体现“依据课标，注重基础，突出能力”的原

6、则 4能力要求： 以“观察能力、思维能力、实验能力、探究能力、自学能力”为重点,（三）考查内容及考查水平要求,考查水平要求：（与2011年要求相同） 图表题、图象题明显增多；图表形式强化考生的化学素质,与高中学习有一定的链接; 化学与生活为题材的内容更加多样化； 化学实验应从课本的重点和热点多下功夫； 重点内容考查保持相对稳定,形式力求创新； 综上所述:调研试题有较强的导向作用。,四、2012年湛江化学科中考的变化,（一）考试范围和能力要求的稳定性 1考试内容(基本稳定) （1）物质构成的奥秘：（18%） （2）物质的化学变化：（22% ） （3）身边的化学物质：（29%） （4）化学与社会发展：（10%） （5）科学探究：（21%）,四、2012年湛江化学科中考的变化,（二）考试范围和能力要求的稳定性 2考试题目的变与不变 不变：总题量不变，共23个题目； 选择题题量及分数不变；实验探究不变； 不变的题目及题型都具有地方特色。 变化：填空与简答题，由原来5小题变为6小题， 分数由27分变为32分；计算由2题变为1题，分数由11分变为6分。,复习要关注热点问题,温室效应与低碳环保的有关

7、问题: 例:化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。该反应的化学方程式为_。 “绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是_(填字母序号，下同)。 A甲醇(CH4O) B甲酸(CH2O2) C乙醇(C2H6O) D乙酸(C2H4O2),2012中考启示录,关注人类生活和社会发展,下列归纳错误的一组是( ),关注人类生活和化工生产流程,氯化钙在生活中常用作干燥剂、融雪剂，在工 业上可用于制造防冻液等。某工厂以石灰石为 原料生产二水氯化钙（CaCl22H2O） 的流程如下。,对基础知识与基本技能的考查内容不变，但考查的形式正在不断的创新。 考查基本知识和基本技能的重点内容主要有：身边的化学物质：氧气和二氧化碳的性质和制法、水、溶液、金属材料和常见酸碱盐的主要性质。物质构成的奥秘：物质的分类、构成物质的微粒、化学用语、根据化学式的计算。物质的化学变化：化学变化的本质特征、化学反应类型、质量守恒定律、根据化学方程式的计算。化学与社会发展等；物质的除杂、分离与提纯；物质的鉴别；物质的检验；基本实验及基本操作等。,关注试题中60%的稳定性的题,试题新动向,1.更加突出化学学科的应用性; 2.体现科学探究的重要性; 3.突出能力,增加试题的开放性; 4.化学计算在弱化计算的同时走向综合性,形成真正意义上的“计算与分析题”； 5.挖掘课本图表的功能,提高学生分析问题的能力; 6.体现中考与高考的共性,初中课本内容与高中课本内容的协同性。,备考及复习建议：,夯实基础；适当练习巩固；注重实验探究； 学会归纳整理；重新回归课本；,谢谢大家的聆听！ 黄彬祝各位同仁身体健 康，工作顺利、家庭幸福！ 2012.3.15.,

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