研究性学习模板
36页1、高一年级 研究性学习培训,综合实践课程,共占23个必修学分。其中: 社会实践6个学分, 社区服务2个学分, 研究性学习15个学分。,社会实践6个学分,时间: 每学年1周,共三周 内容: 军事训练(2分) 工业、农业、商业实践活动、(2分) 美化社区校园劳动假期护校队工作(2分),社区服务2个学分,时间: 共10个工作日。 分别放在高一、高二假期。 每次完成5个工作日的服务。 一次1个学分,共2个学分。 内容: 共建文明社区公益活动, 科技、环保、人口、法制、文化等社会宣传教育活动, 帮贫助困、慰问孤寡老人、为残疾人、幼儿服务等,研究性学习的学分,一年级2个课题, 二年级1个课题, 每个课题5学分。,研究性学习的内容,研究性学习活动是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 研究性学习主要是指独立于学科的综合性的课题研究,包括文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、考察报告等。 研究性学习内容主要包括以下五类:,(1)自然环境类: 主要是从研究人与自然的关系角度提出的课题,如环境保护、生态建
2、设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与个人生活背景相关的课题。,(2)社会生活类: 主要是从研究人与社会的关系角度提出的课题,如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社区管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关的课题。,(3)历史文化类: 主要是从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。,(4)个人发展类: 主要是从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等方面与学生生活直接相关的课题。,(5)跨学科综合类: 主要是从科学技术与时代发展角度提出的,与中学的学科知识有一定的联系,但主要是需要多学科参与的、有助于了解当代前沿科学的综合学习课题,如遗传与化学、纳米技术、计算机
3、与多媒体技术、基因工程与克隆技术、产权经济、核磁共振、组织行为等方面与现代生活息息相关的新事物的研究课题。,研究性学习的实施程序,(一)准备阶段 对学生进行相关培训和科研方法指导。,(二)选题阶段 1.教师出题:年级组教师以备课组为单位,成立学科课题指导小组。同组教师共同协商确定24个本学科研究课题,并利用课内外时间进行宣传动员,吸引学生申报选题。 2.学生选题:学生根据教师的主题展示,选择自己喜欢的课题题目,班主任根据学生意愿协调分组,宣布分组名单,各小组推举组长。,选题的原则 1、可行性:自己的知识、能力、兴趣 2、实用性:解决生活、社会上的问题 3、新颖性:,选题实例: 中学生交友问题的调查 中学生追星现象调查 石油基地私家车的调查 网络语言对中学生的影响 中学生追星现象,石油基地不文明现象 基地居民餐饮娱乐美容院等场所是否开发票 家庭教育方式对中学生的影响 网络语言对中学生的影响 中学生兴趣特长爱好及特长状况调查 中学生骑车族的法制意识和责任意识 中学生的服饰与审美问题研究,(三)开题阶段 1. 讨论制定研究计划(论证是否切实可行、研究内容及方法、任务分工、时间安排) 2. 填
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