七年级科学下册2.2空气的成分教学课件
25页1、说个宝,道个宝,说它宝贵到处有, 看不见,摸不着,不香不臭没味道, 万物生存离不了,在你身边看不见, 越往高处它越少。(打一自然物),猜 谜,2.2 空气的成分,空气是人类和一切动植物的生命支柱,也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。,你知道空气中有哪些成分?,思考:,一个人不吃饭,可以活 ;不喝水,可以存活 ;但不呼吸空气,只能存活 。,可见,空气是一种何等重要自然资源!,几星期,几天,几分钟,它是一种单一的物质吗?,空气 (是、不是)一种单一物质,它是一种 (有、无)色、 (有、无)气味的气体,是由 (一、多)种气体物质组成的。,不是,无,无,多,你已经知道空气中有哪些成分呢?,空气中有氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、稀有气体和尘埃物质等。,你又知道氧气有哪些用途呢?,供呼吸,如:,助燃,如:,思考:,空气中绝大部分是氧气吗?氧气到底在空气中占有多少呢?,潜水、登山、急救、航天、航空等。,火箭运行、给炉火鼓风、风助火势等。,请说出图中各序号所指的仪器名称:,燃烧匙,导管,止水夹,广口瓶,烧杯,红磷燃烧时,你看到了哪些现象?,观察实验,回答下列问题,有大量的白烟产
2、生,为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入广口瓶中?,瓶内的氧气被消耗,气压减小 ,大气压把水压入瓶内。,水进入广口瓶内占瓶体积的约1/5,这有说明了什么?,说明红磷燃烧消耗的气体(即氧气)的体积约占瓶内空气体积的1/5。,再看: 红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟, 钟罩内水面上升了约1/5.,剩余的4/5体积的气体主要是什么?,氮气,你认为这个实验成功的关键是什么?,1、装置的气密性要好; 2、红磷的量要足够多; 3、红磷点燃后,放入瓶内的动作要快; 4、要待反应瓶内的温度降低到室温,且瓶内水面不再上升时,读取进入瓶内水的体积。,现象:木条熄灭。,将燃着的木条伸入剩余空气的瓶中,看是否燃烧。,说明了氧气已经没有了。,说明了什么?,200多年前,就有许多科学家做过类似的实验,他们的结论是:红磷燃烧时只消耗了空气中的某一种气体,这种气体其实是 。空气中还有一些气体是不支持红磷燃烧的。又经过更多的实验和思考,科学家终于探明了空气的组成:空气是由 和 组成。,氧气,氧气,氮气,在19世纪末以前,人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来,随着科学技术水平的不断发展,科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分
3、。,阅读:,空气中占最多的是_ 其次是 _,氮气(78%),氧气(21%),带着下列问题阅读教材P53,在100升空气里氮气的体积大约是 ( ) (A)78升 (B)78% (C)21升 (D)21%,按体积分数计算,空气的组成(体积分数),78,21,氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,其它气体和尘埃,空气成分示意图,稀有气体,阅读:带着下列问题阅读教材,1、稀有气体包括哪几种? 2、稀有气体又被称为什么气体? 3、稀有气体有什么用途?,稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称。,惰性气体,7、氦气的用途,(1)氦气可以充填飞艇和气球,相对氢气更有安全性;保护气 (2)可以制造霓虹灯; (3)冷却气(沸点269,接近于绝对0度) (4)代替氮气制作人造空气供潜水员呼吸,电流通过充有稀有气体的灯管时,会产生不同颜色的光。霓虹灯就是利用这一原理做成的。,氦气: ; 氖气: ; 氩气: ; 氪气: 。,黄光,橙光,蓝光,紫光,6、充入氙气的高压长弧灯,能发出比荧光灯强几万倍的强光,可用于广场、飞机场等处的“人造太阳”灯照明。高压氙灯能辐射出紫外线,用于医院的消毒灭菌。复印机、闪光灯以及电影
4、放映机都是用氙灯为光源进行工作的。氙气能溶于细胞质的油脂里,引起麻醉和膨胀,可混20的氧气一起作无副作用的麻醉剂。,霓虹灯的颜色,稀有气体的用途广泛:,1、可用作保护气体,例如:电弧焊接金属或合金,常用氩气来隔绝空气,防止氧化。,2、灯泡里充入氩气可以减少钨丝在高温下升华,防止钨丝氧化,延长灯泡寿命。灯管里充入氩气,会发出蓝紫色光,如荧光灯,就是充入少量的水银和氩气,管壁涂荧光物质,通电时发出近似日光的可见光,所以又叫“日光灯”。,3、在不同村材质的玻璃灯管里充入不同含量的氦、氖、氩的混合气体,就制得五光十色的霓虹灯。,4、灯管里充入氖气,发出明亮的橙光,透射力强,常用在机场港口水陆交通红的灯标上。测电笔内充入的是氖气,无论明暗处都能看到氖管里发出的橙光。,5、稀有气体在激光领域也有广泛的应用。氦氖激光器可用于测量和定位,还能绘制出各种各样的图案。,实践与运用: 1、空气是由多种气体组成的 (纯净物、混合物)。按体积计算,空气中最多的气体是 ,第二多的气体是 。空气中这两种气体的体积比约为 (A41 B51),此外还有 、 、 和尘埃等杂质。 2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,
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