中学生美术教案
3页1、中学生美术教案 -傲雪梅花中国画是汉族的传统绘画形式,是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。一、教材分析“傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容,这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课,学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的,为以后学习、欣赏中国画打下基础,使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。二、教学目标(一)知识目标熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法,体会笔墨的韵味。能整体把握画面的虚实关系,尝试水墨的表现技法。(二)能力目标能发展有个性的表现能力,领会中国画所寄托的人格精神。(三)情感目标培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。三、教学重、难点(一)重点:笔、墨的表现方法,笔墨关系如何为画面关系(二)难点:如何创作有个性的表现笔墨的关系四、教法学法(一)教学方法1.采用讨论的方式来解决“问题”,这样体现了重教学过程,轻结论的教学理念。2.运用计算机辅助教学的手段,利用课件进行教学。课件中使用大量
2、的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性,通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。(二)学习方法要求学生善于观察,积极讨论,勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。五、教学思路及设想整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。第一课时:介绍中国画发展史、表现题材、技法分类。演示用笔用墨的方法。第二课时:选用梅花的诗歌及图片设置情境导入,然后介绍梅花外型及所蕴含的寓意、及象征精神,接着示范画法及技法讲解、学生分析和尝试。第三课时:生自主进行练习、创作。教学中始终贯彻美术教学的目的培养学生的美术素质,而不是培养画家。即学生只要知道怎么画、为什么这样画,并不要求“他们”一定会画的方针。教学中教师应把握得出问题的过程,注重使用学生讨论(教师参与其中)这一方法得出结论。六、教学过程(一)创设情景,引入新课。通过王维的诗(谜语)引出新课,使学生认识中国悠久的历史文化,培养他们的爱国热情,增进民族自豪感。(二)探索求进,学习新知。1.运用课件进行教学,激发学生的学习积极性。2.讲解中国画的发展史,增加学生的知识面。3.通过大量的图片展示,提高学生美术的素养。(三)教师示范,引导观察。教师(示范)画一张花鸟画,让学生观察中国画的用笔用墨。通过演示既可以让学生感受中国画是怎样画的,又可以通过观察教师作画,进行思考,进而领会中国画的笔墨韵味。(四)展开讨论,激发思维。让学生讨论教师演示时使用的笔法和墨法,通过合作、探究的形式得出结论。从而激发学生的思维,体现重视解决问题的过程的教学方法。(学生自己通过探索总结的结论,比教师告诉的结果印象会更深,掌握的时间会更长。利于学生将来能自主的学习,利于学生综合素质的发展。)(五)学生体验,巩固提高。现今的美术教育的目的是为了提高学生的美术素质,并不是培养画家。因此,本环节,只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。学生在体验笔墨韵味的同时,他们(小组)之间会互相学习,学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。而这些体验教师是无法直接告诉学生的。本环节教师应该给予学生鼓励与赞扬,进一步激发他们的学习兴趣。通过体验,学生能把掌握的知识转化为技能或技巧。
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