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三年级美术教案word文档

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    • 1、第1课 老师您好教学目标: 以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点:学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。 教学难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备:教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 第1课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_教学过程:一、激趣: 1.同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗? 2.中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗? 如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3.你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢? 3.学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。 5.教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢? (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么? 课件出

      2、示:学生画的老师画像。 6.今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好? 7.板书课题。 二、体验、探索: 1.能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述,老师加以引导。 2.现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象? (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢? 3.让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗? 学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。 3.现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗? 5.课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评,总结下课。 第2课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_教学要求: 1. 加深学生对老师的了解,培养学生的尊师之情。 2. 提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式。 3. 正确区别老师与学生之间

      3、外在的形象特征、神态。 教学重点: 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点: 把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。 教学准备: 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学过程: 一、导入 1.组织教学,教师巡视纪律与画具准备情况。 2.谈话导入 九月份有一个很特别的节日,那会是哪个节日呢?(教师节) 为什么要有个教师节? 二、说一说 1.在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢? 2.你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢? 教师启发学生,亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想:怎样画? 1.构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些?)、场景 2.作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满,有主次之分。 思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格? 3. 创作 四、欣赏教材图片 1.作者是怎样画出对老师的爱? 2.他们画出了老师的形象特征吗? 3.如何表现场景? 五、作业与作业展示、讲评 六、小结下课。 第2

      4、课 卡通大亮相教学目标: 1. 欣赏优秀的卡通片,提高学生对卡通片的鉴赏力。 2. 了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 3. 激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 3. 提高学生的造型表现能力。 第1课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_教学设计: 活动一: 欣赏感受分析评述掌握特点设计表现探讨研究课外延伸 活动要求:设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。 活动: 1.首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段,美美的饱览卡通明星的多姿风采。 2. 然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象,为什么? 3.再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点,和生活中的形象进行比较。运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点,为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 第2课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_ 活动二: 了解方法确定思路创作表现交流欣赏 活动要求: 将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。 活动: 1. 根据故事情节,将故事分成若干个场景。 2. 根据每一个场景构思画面。每

      5、一幅画面都要清楚地表达出故事情节。 3. 创作绘制出每一幅画面。 3. 整理装订。 第3课 鸟之王教学目标: 1.培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感,开创学生创造美的信心和兴趣。 2.培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 3.运用已有知识,大胆创造鸟之王的美丽形象。 教学重点:启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。 教学难点:表现鸟之王的外形与华丽色彩。 教学准备:课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品 第1课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_教学过程: 一、听音乐,感受百鸟的美好生活氛围 1.放音乐,学生体会百鸟的争鸣生活 2.讨论听音乐的感受 二、看图片,赏析百鸟之王的形象特征。(课件) 1.赏析各种鸟的形象特征: 展示各种鸟的图片,分析其形象特征,引导学生进一步分析想象百鸟之王。 外形:集各种鸟类最美的造型于一身 色彩:集各种鸟类最美的色彩于一身 才能:聪明勇敢、有特别的本领 2.赏析凤凰的形象特征 出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏 凤凰被人们认为是最美的鸟,它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的,并经历代流传演化而来的

      6、。它集百鸟最美丽的色彩,形状变化组合于一体。 3.赏析教材作品 内容 构图 线条特征、形态 三、想表象、创作美丽的鸟之王形象 1.你想象中的百鸟之王是怎样的?比它们更美吗? 2.学生想象创作。播放音乐,营造想象的氛围 四、展示作业,评价鸟之王的美第4课 会走的小人第1课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_教学程序 学习活动 导入:、出示课件动画,猜一猜课件中的小人是用什么走路的。导入课题。 学生观看并思考回答问题。 课件:情境导入 二,体验探索1.观看课件录象(唐僧师徒四人的对话表演),激发学生制作和表演的兴趣。 学生思考,唐僧师徒是用什么材料制作出来的? 课件:活动剪影 2.教师先提问让学生回答先制作什么,再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。(1.画轮廓;2.涂色;3.剪小人;3.挖孔。) 学生积极思考并回答教师的问题。 3.结合实物和课件动画,让学生明白挖孔时不要太大,也 不要太小。 学生通过观看动画和实践自主发现挖孔应注意的事项。 、课件游戏,不同身份的小人怎样表现? 学生自主发现:改变小人的装扮,小人变换身份。 课件:换角色游戏 5.欣赏课件

      7、图片其他学生的作业,开拓眼界提问:你想制作什么样的小人? 学生欣赏完作业,说一说想制作什么样的小人 三,学生作业 播放轻快音乐,出示课件图片(学生表演的照片)。激发学生的表演欲望。 学生在音乐声中开始创作,并可观看其他学生表演的图片。 四,表演课件图片表演背景,可以让学生选择一个背景,然后在背景和音乐的映衬下进行表演。 学生编故事表演家看(可以选用课件中的表演背景),再进行小组内的表演。 第5课 旋转卡教学目标: 1. 运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 2.在游戏中感觉视觉暂停现象,体验自制玩具的愉悦和成功感。 3.培养动手能力和初步的设计意识。 第1课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_ 教学过程: 一、游戏导入 教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景,认识旋转卡,引出剪、贴、画的学习活动。 二、观察分析 理解卡片两面的图案是相互关联的,掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。 帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类,了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化,帮助学生建立自己能做得更好的信念。 三、自主表现 学生制作 教师巡视

      8、 四、游戏活动 五、交流评析,说感受。 第 6 课 盘泥条教学目标: 1. 通过本课教学,使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。 2. 进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力,发展形象思维,培养创新意识。 教学重点:学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。 教学难点:大胆想象,敢于表现和创造,作品有个性。 教学准备: 教具:幻灯片,范品,示范用的泥料、工具,作品展示台。 学具:泥料,垫布,垫板,刻画工具等。 第1课时 执教:李长谷 执教时间:2011年 月 日 第 周星期 编号:_教学过程: 一、欣赏导入。 1(出示一件范品)提问: 这件作品是什么形状的? 仔细看看,你知道它是用什么方法制作而成的? 2揭示课题,板书课题。 二、教师演示制作方法和步骤。 1制作泥条的方法。 (1)将和熟的泥料取一小块,揉成泥团。 (2)用手掌将泥团搓成粗泥条。 (3)将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时,桌面要垫布,以免泥料粘在桌上;搓泥条时是从中间往两边均匀用力,而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。 2泥条盘筑的方法。 教师:泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。 3.教师示范手形器皿的制作步骤。 制作器皿底面。(压一块泥板,切割成手形。) 盘筑器皿坯体。(将搓好的数根泥条,沿着底面的边缘进行盘筑,按顺序粘接好每一根泥条。) 装饰整理作品。 三、作业要求。 运用泥条盘筑的方法,制作一个有趣的手形或足形器皿。 学生练习,教师个别指导。 四、课堂小结。 评议学生作业,学生对自己的作品谈感受; 根据学生要求,收

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