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2012高考语文一轮复习人教必修1精品课件5荆轲刺秦王

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    • 1、目 录,走近作者,课文翻译,合作讨论,文言实词,文言虚词,文字通假,问题1,问题2,问题3,导 语,文言句式,古今异义,知能新整合,问题4,课文主旨,了解背景,词类活用,文体知要,识记字形,识记字音,熟语释义,问题5,艺术技巧,导 语,返回目录,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”荆轲作为诸多风流人物之一,仅留下了短短两句吟唱,而这两句却成为千古绝唱,这就是易水歌:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋,但荆轲仍然义无反顾。“壮士一去兮不复还”,许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天,让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹,倾听历史的回音。,返回目录,走近作者,刘向(约前77前6),又名刘更生,字子政,西汉经学家、目录学家、文学家。刘向沛县(今属江苏)人。楚元王刘交四世孙。宣帝时,为谏大夫。元帝时,任宗正,因反对宦官弘恭、石显下狱,旋得释。后又因反对恭、显下狱,免为庶人。成帝即位后,得进用,任光禄大夫,改名为“向”,官至中垒校慰。曾奉命领校秘书,所撰别录,为我国最早的图书公类目录。治春秋榖梁传。著九叹等辞赋三十三篇,大多亡佚。今存新序说苑列女传等书,五经通

      2、义由清人马国翰辑本。原有集,已佚,明人辑为刘中垒集。,刘 向,了解背景,秦已于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王喜为了结好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻,同时也为了报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王嬴政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。,返回目录,战国策是战国末年和秦汉年间人编辑的一部国别体历史著作,也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有国策国事短长事语长书修书等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为战国策。全书共三十三篇,分国别编辑,依次是:西周一篇,东周一篇,秦五篇,齐六篇,楚四篇,赵四篇,魏四篇,韩三篇,燕三篇,宋、卫合一篇,中山一篇。所记史实从东周贞定王十七年(前452)到秦始皇三十一年(前216),共245年。,文体知要,返回目录,战国策的内容,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋

      3、议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事,也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 战国策的作者在记叙历史事件时,过分夸张渲染谋臣策士的作用,有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用,甚至编造一些情节,不免违背历史的真实。 战国策长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。,文体知要,返回目录,给下列加线字注音: 长侍( )足下 拜谒( ) 樊於( )期 戮( )没 太息流涕( ) 骨髓( ) 揕( )其胸 偏袒( )扼腕 切齿拊( )心 以药淬( )之 忤( )视 变徵( )之声 瞋( )目 箕( )踞 被八创( ),sh,y,l,t,zhn,tn,f,自主学习识记字音,知能新整合,w,su,cu,w,zh,chn,j,chun,返回目录,根据注音,填写课文中的汉字。 l 地 旦 拜y kn 惧 q 约 j 踞 目xun l 没 骨su pin 袒 腕 b 斗 r 缕 qi 齿 自wn 心 w 视 kn 慨 惊 y 柱 变zh 水悲歌,略,暮,恐,契,眩,戮,髓,自主学习识记字形,谒,箕,偏,扼,搏,濡,切,刎,拊,忤,慷,愕,倚,徵,易,返回目

      4、录,知能新整合,自主学习文言实词,解释下列各句中加线的实词: 略:进兵北略地。(荆轲刺秦王) 两岸连山,略无阙处。(郦道元三峡) 太尉以才略冠天下。(苏辙上枢密韩太尉书),掠夺,夺取。,大略。,谋略。,返回目录,知能新整合,自主学习文言实词,解释下列各句中加线的实词: 遇:秦之遇将军,可谓深矣。(荆轲刺秦王) 或遇其叱咄。(宋濂送东阳马生序) 盖追先帝之殊遇。(诸葛亮出师表),对待。,遇到。,待遇。,返回目录,知能新整合,自主学习文言实词,解释下列各句中加线的实词: 微:微太子言,臣愿得谒之。(荆轲刺秦王) 鬓微霜,又何妨。(苏轼江城子密州出猎),假如没有。,略微。,返回目录,知能新整合,自主学习文言实词,解释下列各句中加线的实词: 亲:则秦未可亲也。(荆轲刺秦王) 其将归见其亲也。(宋濂送东阳马生序) 亲射虎,看孙郎。(苏轼江城子密州出猎),接近。,父母等亲人。,亲自。,返回目录,知能新整合,自主学习文言实词,解释下列各句中加线的词语: 引:秦王惊,自引而起,绝袖。(荆轲刺秦王) 乃引其匕首提秦王。(荆轲刺秦王) 不宜妄自菲薄,引喻失义。(诸葛亮出师表),身子向上起。,举起。,摘引。

      5、,返回目录,知能新整合,自主学习文言虚词,解释下列各句中加线的词语: 乃:乃今得闻教。 乃遂私见樊於期。 事所以不成者,乃欲以生劫之。,副词,相当于“才”。,连词,相当于“于是”。,返回目录,判断动词,相当于“是”。,知能新整合,自主学习文言虚词,解释下列各句中加线的词语: 以:愿得将军之首以献秦。 丹不忍以己之私。 倚柱而笑,箕踞以骂。 使工以药淬之。,连词,相当于“来”。,连词,相当于“因为”。,连词,相当于“而”。,返回目录,介词,相当于“用”。,知能新整合,自主学习文言虚词,解释下列各句中加线的词语: 以:日以尽矣,荆卿岂无意哉。 “而秦武阳奉地图匣,以次进”。,助词,相当于“而”。,介词,相当于“按照”。,返回目录,知能新整合,自主学习文字通假,指出下列句子中的通假字并解释:,返回目录,秦王必说见臣 今日往而不反者,竖子也 秦武阳色变振恐 荆轲逐秦王,秦王还柱而走 群臣惊愕,卒起不意,说:通“悦”,喜欢,高兴。,反:通“返”,返回。,振:通“震”,惧怕。,卒:通“猝”,突然。,还:通“环”,绕。,知能新整合,自主学习古今异义,指出下列各句中的古今异义词并解释:,返回目录,樊将

      6、军以穷困来归丹 樊於期偏袒扼腕而进曰 诸郎中执兵,皆陈殿下,穷困:古,走投无路;今,贫穷。,偏袒:古,袒露一只臂膀;今,袒护双方中的某一方。,郎中:古,宫廷的侍卫;今,称中医医生。,知能新整合,指出下列各句中的词类活用现象: 皆白衣冠以送之 又前而为歌曰 秦兵旦暮渡易水 函封之 发尽上指冠,衣冠:名词用作动词,穿着白衣,戴着白帽。,前:名词用作动词,走上前。,旦暮:名词作状语,早晚,极言时间短暂。,函:名词作状语,用盒子。,自主学习词类活用,返回目录,上:名词作状语,向上。,知能新整合,指出下列各句中的词类活用现象: 群臣怪之 太子迟之 而伤长者之意 可以解燕国之患 而报将军之仇者 使使以闻大王,怪:形容词用作意动词,以为怪。,迟:动词用作意动词,以为迟。,伤:一般动词用作使动词,使伤。,解:一般动词用作使动词,使解。,自主学习词类活用,返回目录,报:一般动词用作使动词,使报。,闻:一般动词用作使动词,使闻。,知能新整合,解释下列熟语: 怒发冲冠 图穷匕见 无可奈何,愤怒得头发直竖,顶着帽子,形容极端愤怒。如“他们谈起国家大事,有时慷慨激昂,有时怒发冲冠”。,比喻事情发展到最后,真相或

      7、本意显露了出来。如“这次谈判双方针锋相对,已经到了图穷匕见的最后阶段了”。,感到没有办法,只有这样了。如“这孩子太调皮,有时连妈妈也无可奈何”。,自主学习熟语释义,返回目录,知能新整合,指出下列各句的句式特点: 而燕国见陵之耻除矣 父母宗族,皆为戮没 使毕使于前 群臣侍殿上者,介宾后置句,即“使于前毕使”。,被动句,“见”表示被动。,被动句,“为”表示被动。,自主学习文言句式,返回目录,定语后置句,即“侍殿上之群臣”。,知能新整合,指出下列各句的句式特点: 太子及宾客知其事者 见燕使者咸阳宫 取之百金 今日往而不反者,竖子也,省略句,即“取之以百金”。,定语后置句,即“太子及知其事之宾客”。,省略句,即“见燕使者于咸阳宫”。,自主学习文言句式,返回目录,判断句,“者,也”式。,知能新整合,秦国的将军王翦攻破赵国,俘虏赵王,占领了赵国全部的国土,进而向北侵占土地,到达燕国南部的边界。 燕国的太子丹很害怕,就请求荆轲说:“秦军马上就要渡过易水,那么虽然我想长久地侍奉您,又怎么能够做得到呢?”荆轲说:“不用太子说,我也要来同您讲了。现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。现在的

      8、樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏他的头颅。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王,秦王一定高兴地召见我,我就有办法来报答太子了。”太子说:“樊将军因为走投无路,处境困窘而来归附我,我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意,希望您另外考虑对策吧!”,返回目录,课文翻译,返回目录,荆轲知道太子不忍心,于是私下里会见樊於期,说:“秦国对待将军,可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏将军的首级,您将怎么办?”樊将军仰面朝天,长长地叹息,流着眼泪说:“我每当想起这一点,常常恨入骨髓,但是想不出什么计策啊!”荆轲说:“现在有一个建议,可以用来解除燕国的忧患,报将军的深仇大恨,怎么样?”樊於期于是上前问道:“怎么办?”荆轲说:“希望得到樊将军的首级来献给秦国,秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖,用右手刺他的胸膛,这样,将军的仇报了,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意,课文翻译,返回目录,呢?”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊,左手握住右腕,走近一步说:“这是我日日夜夜为

      9、之咬牙切齿、捶胸痛恨的事,今天才得到您的指教!”于是自己抹了脖子。 太子听说了这件事,赶着马车跑去,伏在樊於期的尸体上大哭,非常悲伤。事已至此,没有办法挽回了,于是就收拾安放樊於期的首级,用盒子封好它。 于是太子预先寻求世上锋利的匕首,得到赵国徐夫人的匕首,用一百金把它买到,叫工匠用毒药水淬过火。于是太子整理了行装,派遣荆轲上路。 燕国有个勇士秦武阳,十二岁的时候就杀过人,人们不敢同他正眼相看。于是叫秦武阳做助手。,课文翻译,荆轲等待着一个人,想同他一起去,那个人住得很远,没有来,因而停下等候他。 过了一阵还没动身,太子嫌荆轲走晚了,怀疑他有改变初衷和后悔的念头,就又请求他说:“时间已经不多了,您难道没有动身的意思吗?请允许我先遣发秦武阳!”荆轲发怒,呵斥太子说:“今天去了而不能好好回来复命的,那是没有用的小子!现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国,我之所以停留下来,是因为等待我的客人好同他一起走。现在太子嫌我走晚了,请允许我告别吧!”于是出发了。 太子和他的宾客中知道这件事的人,都穿着白衣,,返回目录,课文翻译,戴着白帽给他送行。到易水上,祭过路神,就要上路。高渐离敲着筑,荆轲和着节拍唱歌,发出变徵的声音,众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道:“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷,壮士这一离去啊就永远不再回还!”又发出悲

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